Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Ardani, Dyah Ayu Puspita
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Profil Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMK dalam Menyelesaikan Soal Geometri Berdasarkan Perbedaan Kemampuan Awal Nurpratiwi, Tigas Laila; Ardani, Dyah Ayu Puspita; Munawaroh, Elys Qotrunnada
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika Vol. 7 No. 1 (2023): JRPIPM SEPTEMBER 2023
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v7n1.p26-37

Abstract

Mathematical literacy is an vital portion of building 21st-century abilities. This think about pointed to look at the scientific proficiency capacity profile of professional understudies in tackling geometric issues concurring to their starting numerical capacities. This inquire about may be a clear ponder employing a subjective approach. The devices utilized in this consider were an introductory numerical capacity test, a scientific education test, and an meet direct. The subjects of this ponder were three understudy course of X review understudies from each category, to be specific understudies with tall, medium, and moo starting scientific capacities. The comes about of this consider were understudies with tall introductory numerical capacities were able to total all markers of the definition, application, and translation forms; understudies with direct beginning numerical capacities can as it were total the definition and application pointers; students with low initial math ability not all indicators can be achieved. Out of the three categories, students with higher initial mathematical skills performed the best in mathematical literacy.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah di Kelas 7F SMPN 1 Tarik Ardani, Dyah Ayu Puspita
Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/postulat.v4i2.7081

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematika memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan kecakapan yang diinginkan pada kurikulum merdeka. Rendahnya kemampuan pemecahan masalah karena pola pembelajaran yang masih konvensional. Salah satu upaya guru untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah melalui pembelajaran berbasis masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika melalui penerapan pembelajaran berbasis masalah di kelas 7F SMPN 1 Tarik. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan di SMPN 1 Tarik pada tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas 7F yang berjumlah 32 peserta didik, dengan 14 peserta didik laki-laki, dan 18 peserta didik perempuan. Penelitian tindakan kelas dilakukan melalui empat tahapan, yaitu identifikasi masalah, perencanaan (plan), pelaksanaan tindakan (do), refleksi (see), dimana penelitian ini akan berhenti jika tidak ada peserta didik yang berkategori kurang sekali. Hasil data yang diperoleh pada pra siklus terdapat 78% peserta didik yang kategori kurang sekali, pada siklus I terdapat 60% peserta didik kategori kurang sekali, pada siklus II terdapat 24% peserta didik kategori kurang sekali, dan pada siklus III terdapat 0% peserta didik kategori kurang sekali. Adanya pengurangan persentase pada peserta didik yang kategori kurang sekali menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kategori pada seluruh peserta didik. Hal tersebut berarti kemampuan pemecahan masalah matematika meningkat.
Co-Authors Munawaroh, Elys Qotrunnada Nurpratiwi, Tigas Laila