Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PRISMA Teorema: Teori dan Riset Matematika
Lorenza, Nella
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Students' Specializing Thinking in Solving Arithmetic Sequence and Series Problems Lorenza, Nella; Sudirman, Sudirman; Susiswo, Susiswo
PRISMA Vol 13, No 1 (2024): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v13i1.3930

Abstract

Specializing thinking is a mathematical thinking process that is very important in the mathematics learning process. Specializing thinking is thinking by starting with special things. The application of specializing thinking can be an effective strategy for teachers to improve students' mathematical thinking abilities in dealing with various problems. This research aims to describe students' specializing forms of thinking in solving problems of arithmetic sequences and series. This research method is descriptive qualitative research with a case study approach. The subjects in this research were 2 class X high school students who successfully solved arithmetic sequence and series problems. The instruments used are tests and interviews. The data in this research are the results of the subject's work and the results of interview transcripts. The research results show that two forms of specializing thinking were found in solving arithmetic sequences and series problems, that is explicit schematic representation and implicit schematic representation. It is hoped that the results of this research can provide a valuable contribution to mathematics teachers in designing more meaningful learning.
Berpikir Specializing-Generalizing Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Barisan dan Deret Aritmetika Lorenza, Nella; Sudirman, Sudirman; Susiswo, Susiswo
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 9, No 1 (2024): Maret
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v9i1.12892

Abstract

Berpikir specializing-generalizing merupakan pasangan proses berpikir matematis yang sangat penting dalam proses pembelajaran matematika. Berpikir specializing adalah berpikir dengan cara memulai dari hal-hal khusus, sedangkan berpikir generalizing adalah berpikir yang mengarah ke bentuk umum yang didasarkan pada specializing. Penerapan berpikir specializing-generalizing dapat menjadi strategi efektif bagi guru untuk meningkatkan kemampuan berpikir matematis siswa dalam menangani berbagai masalah.  Tujuan penelitian  untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk berpikir specializing-generalizing siswa dalam menyelesaikan masalah barisan dan deret aritmetika. Metode penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 siswa kelas X sekolah menengah atas yang berhasil menyelesaikan masalah barisan dan deret aritmetika. Instrumen yang digunakan adalah tes dan wawancara. Data dalam penelitian ini adalah hasil pekerjaan subjek dan hasil transkrip wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan dua bentuk berpikir specializing-generalizing dalam menyelesaikan masalah barisan dan deret aritmetika, yaitu representasi skematis eksplisit-implisit dan representasi skematis implisit-eksplisit. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi berharga bagi guru matematika dalam merancang pembelajaran yang lebih bermakna.     Kata kunci: Berpikir matematis, specializing-generalizing, masalah barisan dan deret aritmetika
Co-Authors Sudirman Sudirman Susiswo