Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Global Journal Basic Education
Masrah, Sukmawati
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS V UPT SD INPRES 10/73 MAROANGING Yahya, Selviana Wulandari; Mus, Sumarlin; Masrah, Sukmawati
Global Journal Basic Education Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i1.1402

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar tematik siswa kelas V melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SD Inpres 10/73 Maroanging Kabupaten Bone, sebanyak 20 siswa terdari dari 8 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik utama dalam pengumpulan data dilakukan dengan cara tes dan observasi, sementara teknik pendukung dengan menggunakan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar tematik siswa kelas V, dilihat dari pratindakan yang mengalami ketuntasan hasil belajar hanya berjumlah 5 siswa dengan presentase 25%, kemudian pada siklus I jumlah siswa yang mengalami ketuntasan hasil belajar meningkat menjadi 12 siswa dengan presentase 60%, dan pada siklus II jumlah siswa yang mengalami ketuntasan belajar meningkat kembali menjadi 18 siswa dengan presentase 90%. Hal tersebut membuktikan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar tematik siswa.
Co-Authors Sumarlin Mus Yahya, Selviana Wulandari