Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal)
Jenab, Jenab
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Penggunaan Media Big Book dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V SDN Pannara Kota Makassar Jenab, Jenab
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 4 No. 2 (2023): December
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v4i2.334

Abstract

Siswa kesulitan dalam memahami materi karena penggunaan metode ceramah atau model pembelajaran konvensional dan media yang digunakan tidak menarik sehingga menyebabkan hasil belajar siswa tidak maksimal.. Tujuan penelitian : Untuk mengetahui apakah penggunaan media big book efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SDN Pannara. Jenis penelitian : Eksperimen dengan desain one group pretest posttest. Instrumen penelitian : Tes, lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisa data : Analisis statistik deskriptif dan inferensial (uji-t). Hasil penelitian : Penggunaan media Big Book terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas V SDN Pannara Kota Makassar. Hal ini dibuktikan melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dengan hasil nilai signifikansi 0,000 < α 0,05 yang berarti H1 diterima dan H0 ditolak. Dimana H1 menyatakan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPA dalam penggunaan media Big Book pada peserta didik kelas V SDN pannara sementara H0 menyatakan tidak terdapat meningkatkan hasil belajar dalam penggunaan media Big Book pada peserta didik kelas V SDN pannara. Hal ini juga dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa dari 63,125 (pretest) menjadi 90,313 (posttest). Kesimpulan : Penggunaan media big book terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas V SDN Pannara sehingga disarankan kepada para pengajar khususnya guru-guru IPA agar mempertimbangkan penggunaan media big book dalam pembelajaran agar proses belajar mengajar lebih menarik.
Efektivitas Penggunaan Media Big Book dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V SDN Pannara Kota Makassar Jenab, Jenab
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 4 No. 2 (2023): December
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v4i2.334

Abstract

Siswa kesulitan dalam memahami materi karena penggunaan metode ceramah atau model pembelajaran konvensional dan media yang digunakan tidak menarik sehingga menyebabkan hasil belajar siswa tidak maksimal.. Tujuan penelitian : Untuk mengetahui apakah penggunaan media big book efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SDN Pannara. Jenis penelitian : Eksperimen dengan desain one group pretest posttest. Instrumen penelitian : Tes, lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisa data : Analisis statistik deskriptif dan inferensial (uji-t). Hasil penelitian : Penggunaan media Big Book terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas V SDN Pannara Kota Makassar. Hal ini dibuktikan melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dengan hasil nilai signifikansi 0,000 < α 0,05 yang berarti H1 diterima dan H0 ditolak. Dimana H1 menyatakan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPA dalam penggunaan media Big Book pada peserta didik kelas V SDN pannara sementara H0 menyatakan tidak terdapat meningkatkan hasil belajar dalam penggunaan media Big Book pada peserta didik kelas V SDN pannara. Hal ini juga dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa dari 63,125 (pretest) menjadi 90,313 (posttest). Kesimpulan : Penggunaan media big book terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas V SDN Pannara sehingga disarankan kepada para pengajar khususnya guru-guru IPA agar mempertimbangkan penggunaan media big book dalam pembelajaran agar proses belajar mengajar lebih menarik.
Co-Authors