Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Devotion: Journal Corner of Community Service Educational Journal of Islamic Management (EJIM) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Fahmina Jurnal Pendidikan Islam
Al-Husna, Khofifah Indah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PROBLEMATIKA PELAKSANAAN TAHFIDZUL QUR’AN DI ASRAMA TAHFIDZ H. ABDULLAH MUSTHAFA NASUTION PONDOK PESANTREN MUSTHAFAWIYAH PURBA BARU MANDAILING NATAL Nst, Rabiah Al-Husna; Manda, Sri; Nst, Puli Taslim; Al-Husna, Khofifah Indah
Devotion: Journal Corner of Community Service Vol. 1 No. 3 (2023): February
Publisher : CV. Tripe Konsultan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54012/devotion.v1i3.111

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah santri di Asrama Tahfidz H. Abdullah Musthafa Nasution Pondok Pesantren Musthafawiyah Purba Baru Mandailing  Natal,  menghafal  Al-Qur’an dikhususkan  pada  kelas  1-6 (Wustha dan Ulya)  saja  dalam jangka 3 tahun ditargetkan selesai 30 juz. Namun tidak sedikit para santri yang belum bisa memenuhi target yang ditetapkan oleh pihak sekolah. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan Tahfidzul Qur’an di Asrama Tahfidz H. Abdullah Musthafa Nasution Pondok Pesantren Musthafawiyah Purba Baru, Apa saja problematika pelaksanaan tahfidzul Qur’an  dan   apa   saja   upaya   yang   dilakukan   untuk   mengatasi   problematika pelaksanaan tahfidzul Qur’an di Asrama Tahfidz H. Abdullah Musthafa Nasution Pondok Pesantren Musthafawiyah Purba Baru. Sedangkan tujuannya adalah Mengetahui pelaksaan  tahfidzul  Qur’an di  Asrama  Tahfidz  H.  Abdullah  Musthafa  Nasution Pondok Pesantren Musthafawiyah Purba Baru, mengetahui  apa saja problematika pelaksanaan tahfidzul dan untuk mengetahui apa saja upaya yang dilakukan untuk mengatasi problematika pelaksanaan tahfidzul tahfidzul Qur’an di Asrama Tahfidz H. Abdullah Musthafa Nasution Pondok Pesantren Musthafawiyah Purba Baru. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dengan triangulasi sumber data. Teknik  analisis  data  yakni  dengan  memaparkan  penelitian  ini  apa  adanya  serta menarik kesimpulan dengan menggunakan metode deskriptif-analisis.  
Peran Musyrifah Dalam Pembinaan Birrul Walidain Di Pondok Pesantren Musthafawiyah Desa Purba Baru Kabupaten Mandailing Natal Nst, Puli Taslim; Al-Husna, Khofifah Indah; Nst, Rabiah Al-Husna
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 11 (2024): Januari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i11.663

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Peran musyrifah dalam pembinaan birrul walidain di pondok pesantren Musthafawiyah. 2) Peningkatan akhlak santriati setelah  pembinaan birrul walidain di pondok pesantren Musthafawiyah. 3) Hambatan musyrifah dalam menerapkan pembinaan birrul walidain di pondok pesantren Musthafawiyah. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif. Sumber data diperoleh dari kepala sekolah, pembina asrama, guru asrama dan Siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumen. Keabsahan data dilakukan dengan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa: 1) Peran musyrifah dalam pembinaan birrul walidain santriati di pondok pesantren musthafawiyah adalah guru harus berperan sebagai pengajar, guru sebagai pemimpin, guru sebagai pembimbing, guru sebagai pengatur lingkungan, guru sebagai partisipan, guru sebagai ekspeditur, guru sebagai motivator, 2) Adanya peningkatan akhlak santriati setelah pembinaan birrul walidain   di pondok pesantren musthafawiyah melalui metode-metode yang sudah diterapkan, dapat dilihat dengan adanya perubahan-perubahan sikap santriati. 3) Hambatan  yang  dihadapi  oleh  musyrifah dalam  pembinaan  birrul  walidain santriati  di pondok pesantren musthafawiyah adalah santriati yang tidak mendengarkan nasehat oleh guru, didikan dari orang tua di rumah dan di lingkungan tempat tinggalnya.
Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikulturalisme Terhadap Keharmonisan Antar Peserta Didik Hidayat, Taupiq; Nst, Puli Taslim; Al-Husna, Khofifah Indah; Nst, Rabiah Al-Husna
Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam Vol 4 No 1 (2024): Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam
Publisher : Institut Agama Islam Sumatera Barat Pariaman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55062//IJPI.2024.v4i1/481/5

Abstract

This research is motivated by a deep need to understand the impact of Islamic Religious Education (PAI) learning with a multicultural perspective on harmony between students. Meanwhile, the approach in this research uses field research, which explores the influence of Islamic Religious Education (PAI) learning with a multicultural perspective on strengthening harmony between students at SMP N. 1 Rao. Through descriptive qualitative research methods, data was obtained through participatory observation, interviews, and document analysis regarding 1) the level of students' understanding of multicultural-based PAI learning, 2) the role of teachers and students in learning, and 3) the positive and negative impacts of multicultural-based PAI learning. The research results show that multicultural-based PAI learning contributes significantly to social dynamics and relationships between students in the school environment. These findings provide in-depth insight into the role of PAI in strengthening harmony in multicultural schools, with practical implications for the development of more inclusive learning strategies.
Pengembangan media video internalisasi nilai-nilai akhlak mahasiswa berbasis teoantropoekosentris di UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan Al-Husna, Khofifah Indah; Magdalena, Magdalena; Daulay, Muhammad Roihan
Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Vol. 11 No. 1 (2025): Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman
Publisher : Unit Pelaksana Teknis Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (UPT-P4M) STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/aulia.v11i1.2749

Abstract

This study aims to develop a video media for internalizing students' moral values ​​based on theoanthropopoecocentric at UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, using the ADDIE research model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The results show that the analysis of student needs really likes videos in the form of live dialogues, videos taken around the dormitory, using Indonesian, duration less than 10-15 minutes, using additional text and musical accompaniment. The scene contains morals of mutual respect, responsibility and fairness with an introduction to the campus at the beginning of the video. The design of the video media starts from determining the flow, preparing the material in the video, then continuing with development based on the assessment of media and material experts. The results of the implementation and evaluation of the video media are that students can easily understand the video and its objectives and are very inspired and touched so that they feel interested in internalizing the concept of theoanthropopoecocentric, providing a deeper understanding of living life and students realize the importance of morals that are not only oriented towards themselves.
Metode Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Tahsin dan Hafalan Alqur’an Peserta Didik di Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (Mdta) Rohmatul Ummah Mompang Jae Nasution, Khofifah Indah Al-Husna; Al-Husna, Khofifah Indah; Dalimunthe, Nur Hamidah
Educational Journal of Islamic Management Vol. 4 No. 1 (2024): Call for Paper: Volume 4 Nomor 1 Mei 2024
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ejim.v4i1.1963

Abstract

Menghafal Al-Qur'an tidak semudah membalikkan telapak tangan. Kerumitan yang terkandung di dalamnya menyangkut ketepatan membaca dan jika terjadi kesalahan dalam pengucapannya tidak bisa diabaikan, karena kesalahan pengucapan sekecil apapun adalah dosa. Jika hal ini dibiarkan begitu saja dan tidak dikoreksi atau dibimbing secara ketat, maka kemurnian Al-Qur'an tidak dapat lagi dipertahankan dalam setiap aspeknya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui metode apa saja yang digunakan/dipakai oleh guru Tahfidz Qur'an untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menghafal al-Qur'an dan untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan hafalan al-Qur'an siswa di Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Rohmatul Ummah Mompang Jae. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah guru tahfidz dan siswa kelas 1 di Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA). Metode pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya data disajikan dalam bentuk yang sesuai sehingga mudah dibaca dan dipahami oleh pembaca, kemudian data dianalisis dan ditarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa metode yang digunakan guru Tahfidz dalam meningkatkan Tahsin dan Hafalan Al-Qur'an santri di Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Rohmatul Ummah, yaitu: 1) menjelaskan materi pembelajaran yang akan dibahas dan memberikan tugas latihan kepada siswa terkait materi yang telah dibahas sebelumnya dan materi yang dibahas 2) untuk meningkatkan hafalan Al-Qur'an siswa, guru Tahfidz menggunakan berbagai macam metode dengan tujuan agar siswa tetap menjaga hafalannya baik hafalan yang lama maupun hafalan yang baru, sehingga siswa juga tidak merasa jenuh ketika proses pembelajaran berlangsung.
Religious Moderation In Akidah Akhlak Teaching Materials At The Madrasah Aliyah Usman, Usman; Subroto, Subroto; Al-Husna, Khofifah Indah; Aman, Aman; Siregar, Mulatua
Fahmina: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2023)
Publisher : UIN SYEKH ALI HASAN AHMAD ADDARY PADANGSIDIMPUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/fahmina.v1i1.10086

Abstract

Religious moderation is a topic of discussion that is widely discussed today considering the emergency cases of intolerance and radicalism in public life, especially in the world of education. Textbooks are certainly considered important as a form of character and personality formation that must support anti-radicalism and tolerance. Therefore, in writing this article, we will discuss the description of the moral creed textbook class X curriculum 2013 and describe the content of religious moderation values in the moral creed textbook class X curriculum 2013. This research is classified as library research with a qualitative approach. Data collection methods are used through documentation methods, and data is analyzed through Content analysis (content analysis). That is by linking religious moderation indicators to class X Akidah Akhlak textbooks at the Madrasah Aliyah level published by the Ministry of Religious Affairs. The result of this research is that there are several parts in each chapter of discussion, including: pearls of wisdom, perception, deepening of the material, student activities, attitude scales, summaries, final chapter assessments, case studies and exemplary stories. The content of religious moderation values contained in the Bina Akidah Akhlak KMA 2019 textbook for Madrasah Aliyah Class X is in accordance with the four basic values of religious moderation that must be instilled in the world of education, namely Tasamuh, 'Adalah, Tawazun and equality.
Co-Authors Aman Aman Dalimunthe, Nur Hamidah DAULAY, MUHAMMAD ROIHAN Hidayat, Taupiq Magdalena Magdalena Manda, Sri Nasution, Khofifah Indah Al-Husna Nst, Puli Taslim Nst, Rabiah Al-Husna Siregar, Mulatua Subroto Subroto Usman Usman