Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHTRA: Jurnal Pendidikan Bahasan dan Sastra
Weke, Laurensius
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Students English Speaking Ability by Using Bamboo Dancing Learning Model Weke, Laurensius
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 2, No 2 (2021): November 2021
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v2i2.235

Abstract

Student learning outcomes at UPTD SMP Negeri 1 Lobalain have not reached the minimum passing criteria in English language learning due to inappropriate choice of learning models so that students are less motivated to learn. For this reason, this research was conducted to improve English speaking skills by applying the Bamboo Dancing learning model in class IX UPTD SMP Negeri 1 Lobalain. The results showed that (1) Teacher activity in cycle 1 was 76%, and increased in cycle 2 which was 83%. (2) student activity in cycle 1 was 68%, in cycle 2 it increased to 78% (3) student learning completeness in cycle 1 was 67.7%, and increased in cycle 2 by 87.1%. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the application of the Bamboo Dancing Learning Model is very suitable for use in English language learning and can improve the learning outcomes of students in class IX UPTD SMP Negeri 1 Lobalain
Peningkatan Hasil Belajar Vocabulary Melalui Metode Role Playing dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Lobalain Weke, Laurensius
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 3, No 01 (2022): Mei 2022
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v3i01.230

Abstract

Penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode Role-Playing dalam meningkatkan hasil belajar vocabulary di Siswa Kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Lobalain. Penelitian ini dilaksanakan di Kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Lobalain pada Semester II Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus dari Kemmis dan Taggart. Penelitian Tindakan Kelas dilakukan melalui tahap perencanaan, tindakan kelas/pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes dan non tes berupa instrumen pemantau tindakan, soal evaluasi, dan catatan lapangan. Uji validitas dan reliabilitas instrumen ditempuh melalui expert judgement. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar vocabulary siswa dengan menerapkan metode Role-Playing. Persentase hasil belajar pada siklus I mencapai 73,33 % dan pada siklus II 78,05 %. Hal tersebut meningkat karena dengan persentase efektivitas pembelajaran dengan menerapkan metode Role-Playing siklus I 64,29 % dan siklus II 87,14 %. Dengan demikian pembelajaran dengan penerapan metode Role-Playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah hasil belajar vocabulary yang diperoleh akan semakin tinggi jika pembelajaran dengan menerapkan metode Role-Playing semakin efektif
Co-Authors