Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kode : Jurnal Bahasa Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Siahaan, Rachel Yoan K.P.
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V-a Melalui Model Team Games Tournament (TGT) Siahaan, Rachel Yoan K.P.; Hadi, Wisman; Sihombing, Maslan
Kode : Jurnal Bahasa Vol 13, No 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v13i2.59591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT). Berdasarkan hasil penilaian Ulangan Harian (UH), dari keseluruhan jumlah siswa kelas VA (32 siswa) yang mengikuti penilaian ulangan harian, hanya 11 siswa (34,4%) yang tuntas KKM (75) dan sisanya sebanyak 21 siswa (65,6%) belum tuntas KKM (75). Empat dari sebelas siswa yang lulus KKM adalah siswa yang nilainya 80 dan sisanya berada pada ambang 75 ke bawah. Subyek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VA UPTD SD Negeri 013828 Manis. sebanyak 32 siswa. Siswa laki-laki 14 siswa dan siswa perempuan 18 siswa. Metode penelitian ini memakai metode penelitian tindakan kelas (PTK). Langkah penelitian terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes hasil belajar dengan instrument tes adalah soal pilihan berganda. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VA secara signifikan. Hasil belajar siswa di siklus I rata-rata kelas adalah 70,62 dengan persentase ketuntasan 53,12% meningkat di siklus II, rerata kelas adalah 89,37 dengan persentase ketuntasan 100%. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VA di UPTD SD Negeri 013828 Manis.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V-a Melalui Model Team Games Tournament (TGT) Siahaan, Rachel Yoan K.P.; Hadi, Wisman; Sihombing, Maslan
Kode : Jurnal Bahasa Vol. 13 No. 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v13i2.59591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT). Berdasarkan hasil penilaian Ulangan Harian (UH), dari keseluruhan jumlah siswa kelas VA (32 siswa) yang mengikuti penilaian ulangan harian, hanya 11 siswa (34,4%) yang tuntas KKM (75) dan sisanya sebanyak 21 siswa (65,6%) belum tuntas KKM (75). Empat dari sebelas siswa yang lulus KKM adalah siswa yang nilainya 80 dan sisanya berada pada ambang 75 ke bawah. Subyek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VA UPTD SD Negeri 013828 Manis. sebanyak 32 siswa. Siswa laki-laki 14 siswa dan siswa perempuan 18 siswa. Metode penelitian ini memakai metode penelitian tindakan kelas (PTK). Langkah penelitian terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes hasil belajar dengan instrument tes adalah soal pilihan berganda. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VA secara signifikan. Hasil belajar siswa di siklus I rata-rata kelas adalah 70,62 dengan persentase ketuntasan 53,12% meningkat di siklus II, rerata kelas adalah 89,37 dengan persentase ketuntasan 100%. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VA di UPTD SD Negeri 013828 Manis.
Pengetahuan dan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa SMA Negeri 1 Rupat Utara, Kabupaten Bengkalis, Riau Ajis, Ajis; Siahaan, Rachel Yoan K.P.
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 3 (2022): Mei 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i3.51

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengetahuan menulis teks eksposisi, keterampilan menulis teks eksposisi, dam hubungan antara pengetahuan dan keterampilan menulis teks eksposisi. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Rupat Utara, Kabupaten Bengkalis, Provinsi Riau. Penelitian dilakukan di awal semester ganjil tahun pelajaran 2021/2022. Populasi penelitian ini hanya 26 siswa SMA Negeri 1 Rupat Utara, Kabupaten Bengkalis, Provinsi Riau yang submit tes pengetahuan teks eksposisi dan tes keterampilan menulis eksposisi. Sampel ditetapkan sebanyak 25 siswa yang ditarik secara random. Jumlah ini didasarkan pada tabel penetapan jumlah sampel berdasarkan jumlah populasi. Untuk mengumpulkan data pengetahuan menulis teks negosiasi digunakan instrumen berbentuk tes pilihan ganda 4 opsi melalui fasilitas google form. Untuk mengumpulkan data keterampilan menulis teks eksposisi digunakan instrumen berbentuk tes unjuk kerja yang juga menggunakan google yang sama. Data pengetahuan dan keterampilan menulis teks eksposisi dianalisis secara statistik inferensial melalui yakni uji t satu sampel dan uji Anova searah via fasilitas SPSS. Data hubungan antara pengetahuan menulis teks eksposisi dan keterampilan menulis teks eksposisi dianalisis menggunakan rumus korelasi product-moment melalui SPSS juga. Hasil tes menunjukkan bahwa pengetahuan menulis teks eksposisi berkategori rendah dengan mean 40,20 persen; tidak terdapat perbedaan kategori pengetahuan dan keterampilan menulis teks eksposisi per kelas per etnik. Keterampilan menulis teks eksposisi berkategori rendah dengan mean 41,50 persen. Penghitungan korelasi product-moment dari Pearson menghasilkan nilai rk = 0,665.
Co-Authors Ajis, Ajis SIHOMBING, MASLAN Wisman Hadi Wisman Hadi, Wisman