Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Pendidikan Indonesia
Ardhiaswari, I Gusti Agung Mutia Adinda
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Model Pembelajaran Student Team Achievement Division Berbantuan Media Flashcard terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Ardhiaswari, I Gusti Agung Mutia Adinda; I Komang Ngurah Wiyasa; Maria Goreti Rini Kritiantari
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2023): January
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v4i1.64598

Abstract

Rendahnya keterampilan berbicara siswa dikarenakan karena kurangnya penggunaan model pembelajaran yang sesuai dan bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran student team achievement division berbantuan media flashcard terhadap keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu dengan rancangan desain penelitian nonequivalent control group desain. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 157 orang siswa dari 3 sekolah negeri yang berbeda. Seluruh populasi disetarakan dengan Uji Anava, setelah populasi dinyatakan setara, untuk pengambilan sampel ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Data hasil penelitian dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis statistik inferensial menggunakan Uji-t. Hasil analisis hpotesis diperoleh bahwa thitung  7,16≥ttabel 1,998 dengan dk penyebut = 62 dan dk pembilang = 1 pada  α = 5%, maka dari itu H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran student team achievement division berbantuan media flashcard berpengaruh terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III SD Negeri Gugus Ki Hajar Dewantara Tahun Ajaran 2022/2023. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya menerapkan model pembelajaran STAD dengan media flashcard dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa dan dapat diadopsi dalam konteks pembelajaran yang lebih luas.
Co-Authors I Komang Ngurah Wiyasa Maria Goreti Rini Kritiantari