Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Pendidikan Indonesia Indonesian Journal of Instruction
I Gusti Agung Ayu, Wulandari
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
E-Modul Pendidikan Pancasila Berbasis Profil Pelajar Pancasila Efektif Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Ida Ayu Putu, Oka Lestari; I Gusti Agung Ayu, Wulandari; I Wayan, Wiarta
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2023): September
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v4i3.74951

Abstract

Pengembangan bahan ajar seperti E-Modul berbasis profil pelajar Pancasila seharusnya dilakukan secara berkelanjutan untuk menunjang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan tuntutan Kurikulum Merdeka. Namun dalam pelaksanaannya, guru masih merasakan kesulitan dalam mengakses modul yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul Pendidikan Pancasila berbasis profil pelajar Pancasila dalam menunjang pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V. Karena kurang tersedianya bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik siswa dan perubahan kurikulum merdeka. Penelitian ini merupakan jenis penelitian (RnD) dengan menggunakan model Dick & Carey yang dilaksanakan menggunakan metode pengumpulan data wawancara, observasi, angket dan tes. Uji-t sampel independent t-test digunakan untuk melakukan teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan E-Modul oleh ahli isi pembelajaran sebesar 98,33% (sangat layak), kelayakan ahli bahasa sebesar 91,67% (sangat layak), kelayakan ahli media sebesar 95,00% (sangat layak), kelayakan ahli desain instruksional sebesar 100% (sangat layak), uji coba perorangan sebesar 97,05% (sangat layak) dan uji kelompok kecil sebesar 98,33 (sangat layak). Hasil uji-t juga menunjukkan nilai thitung sebesar 15,485 dengan df = 44 dari taraf signifikan 5% ttabel = 2,015, thitung>ttabel, yang artinya E-Modul efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V sekolah dasar. Berdasarkan hasil tersebut, E-Modul yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa sehingga siap untuk disebarkan. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pengembangan E-Modul berbasis profil pelajar Pancasila dapat menjadi solusi konkret bagi guru dalam menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik siswa.
I2M3-Based Interactive Multimedia Traces of Culture: An Innovative Approach to Learning Indonesian Cultural Diversity in Elementary Schools I Gusti Agung Ratih Puspaningrat; I Gusti Agung Ayu, Wulandari; Didith Pramunditya , Ambara
Indonesian Journal of Instruction Vol. 6 No. 1 (2025): January
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v6i1.97248

Abstract

The low learning outcomes of elementary students in the topic of Indonesian Cultural Diversity are caused by the lack of innovative, interactive, and contextual learning media. This condition results in limited student engagement and inadequate conceptual understanding. This study aims to develop and evaluate the effectiveness of the Jejak Budi interactive multimedia based on the I2M3 model in enhancing students’ learning outcomes on Indonesian Cultural Diversity. This research employed a development research design using the ADDIE model. The research subjects consisted of one content expert, one instructional design expert, one media expert, three students for individual trials, nine students for small group trials, and 23 students for the effectiveness test. Data were collected using questionnaires and multiple-choice objective tests, and analyzed through descriptive quantitative analysis and inferential statistics using a one-sample t-test. The results showed that the Jejak Budi interactive multimedia based on the I2M3 model was highly feasible, with expert and user trial feasibility percentages ranging from 90.79% to 95%. Hypothesis testing revealed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating that the multimedia is effective in improving student learning outcomes. This research implies that adaptive and effective interactive multimedia innovations can significantly support learning in elementary schools.
Co-Authors Didith Pramunditya , Ambara I Gusti Agung Ratih Puspaningrat I Wayan, Wiarta Ida Ayu Putu, Oka Lestari