Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MALIH PEDDAS
Dugiyartini, Puji
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK Dugiyartini, Puji
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 13, No 2 (2023): Malih Peddas, Volume 13, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v13i2.15823

Abstract

Pembelajaran audiovisual adalah metode pembelajaran yang menggunakan media visual dan audio seperti video, film, presentasi multimedia, dan rekaman audio untuk membantu siswa memahami dan menginternalisasi karakter yang diinginkan. Melalui cerita atau lagu yang disajikan dalam format video, siswa dapat melihat secara langsung tindakan dan sikap tertentu berkaitan dengan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab atau empati. Siswa dapat melihat perspektif orang lain, mengamati pengalaman hidupnya dan memahami pentingnya nilai-nilai seperti toleransi, menghargai perbedaan atau keadilan. Hal Ini membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan dan pemaham sosial yang lebih luas tentang dunia di sekitar mereka. Format yang menarik dari film, animasi, atau presentasi multimedia dapat melibatkan siswa secara aktif, mempertahankan minat mereka, dan meningkatkan motivasi mereka untuk mempelajari fitur-fiturnya. Dengan demikian, pembelajaran audiovisual dapat menjadi sarana yang efektif untuk pembentukan karakter peserta didik dengan menyajikan nilai-nilai karakter dalam format menarik yang merangsang berpikir kritis dan interaksi sosial yang positif.
PERAN SASTRA ANAK DALAM PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBAHASA PRODUKTIF PADA SISWA SEKOLAH DASAR Dugiyartini, Puji
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 13, No 1 (2023): Malih Peddas, Volume 13, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v13i1.15682

Abstract

Sastra anak berperan penting dalam meningkatkan kemampuan berbahasa produktif anak sekolah dasar. Sastra anak membantu mengembangkan kemampuan berbahasa dan berbahasa siswa, karena dengan membaca dan mendengarkan cerita, siswa dapat memperluas kosa kata, meningkatkan kemampuan berbicara dan memahami bahasa. Selain itu, sastra anak merangsang imajinasi dan kreativitas siswa, dengan bantuan karakter dan cerita yang menarik, siswa dapat berpikir di luar batas dan mengembangkan kreativitasnya. Sastra anak juga membantu mengembangkan empati dan pemahaman sosial siswa, melalui cerita siswa dapat merasakan dan memahami perasaan, kontradiksi dan perbedaan orang lain. Selain itu, sastra anak menyampaikan pesan moral dan nilai-nilai positif kepada siswa, mereka dapat mempelajari nilai-nilai seperti kejujuran, persahabatan, keberanian, dan kerja sama. Terakhir, sastra anak membantu siswa mengidentifikasi, memahami, dan menyelesaikan konflik. Melalui cerita, siswa dapat belajar bagaimana memecahkan masalah dan konflik secara positif. Dengan demikian, pemanfaatan sastra anak sebagai sumber bacaan dan metode pembelajaran menawarkan kepada siswa pengalaman yang menarik dan bermanfaat dalam pengembangan kemampuan berbahasa dan perkembangan kepribadian secara umum.
Co-Authors