Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Nutrition Science and Health Research Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Anggun Khairunnisa
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SEKOLAH MIN 12 MEDAN Salisah Putri; Egi syahirah; Adinda Dwika; Nuri Widiawati; Putri Darnisah; Widya Ayu Yosantri; Anggun Khairunnisa; Intan Syiharah
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 1 No. 6 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v1i6.1483

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab merupakan pembelajaran bahasa asing yang dianggap sulit oleh sebagian besar peserta didik, meskipun sebenarnya pembelajaran bahasa Arab itu mudah. Dalam prosesnya pembelajaran bahasa Arab banyak juga permasalah yang akan dihadapi, untuk itu penting bagi kita untuk melihat problem yang ada dan stratrgi penyelesaiannya. Sebuah pembelajaran dibutuhkan penggunaan strategi pembelajaran agar peserta didik tidak merasa kesulitan. Strategi pembelajaran bahasa Arab dilakukan agar peserta didik dapat menerima materi lebih efektif dan efisien. Rumusan masalah ini meliputi apakah hakikat dari pembelajaran bahasa Arab? Problem apa yang dihadapi MIN 12 dalam pelajaran Bahasa Arab? Bagaimana strategi penyelesaian yang bagus untuk pembelajaran bahasa Arab MIN 12 Medan? Tujuan penelitian ini untuk diketahuinya problem pembelajaran bahasa Arab MIN 12 Medan dan strategi penyelesaiannya. Metode penelitian adalah kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa MIN 12 dalam pembelajaran bahasa Arab memiliki beberapa problem, dan strategi yang cocok telah tersajikan guna meningkatkan keefektifan dan efisiensi pembelajaran bahasa Arab.
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SEKOLAH MIN 12 MEDAN Salisah Putri; Egi syahirah; Adinda Dwika; Nuri Widiawati; Putri Darnisah; Widya Ayu Yosantri; Anggun Khairunnisa; Intan Syiharah
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 1 No. 6 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v1i6.1483

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab merupakan pembelajaran bahasa asing yang dianggap sulit oleh sebagian besar peserta didik, meskipun sebenarnya pembelajaran bahasa Arab itu mudah. Dalam prosesnya pembelajaran bahasa Arab banyak juga permasalah yang akan dihadapi, untuk itu penting bagi kita untuk melihat problem yang ada dan stratrgi penyelesaiannya. Sebuah pembelajaran dibutuhkan penggunaan strategi pembelajaran agar peserta didik tidak merasa kesulitan. Strategi pembelajaran bahasa Arab dilakukan agar peserta didik dapat menerima materi lebih efektif dan efisien. Rumusan masalah ini meliputi apakah hakikat dari pembelajaran bahasa Arab? Problem apa yang dihadapi MIN 12 dalam pelajaran Bahasa Arab? Bagaimana strategi penyelesaian yang bagus untuk pembelajaran bahasa Arab MIN 12 Medan? Tujuan penelitian ini untuk diketahuinya problem pembelajaran bahasa Arab MIN 12 Medan dan strategi penyelesaiannya. Metode penelitian adalah kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa MIN 12 dalam pembelajaran bahasa Arab memiliki beberapa problem, dan strategi yang cocok telah tersajikan guna meningkatkan keefektifan dan efisiensi pembelajaran bahasa Arab.
Daya Terima dan Analisis Protein Otak-otak Ikan Kakap Putih Dengan Penambahan Tempe Untuk Pencegahan Stunting Anggun Khairunnisa
Nutrition Science and Health Research Vol 4 No 2 (2026): Nutrition Science and Health Research
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/nutrition.v4i2.5309

Abstract

Stunting merupakan masalah gizi kronis yang masih menjadi tantangan utama di Indonesia. Berdasarkan hasil Survei Status Gizi Indonesia (SSGI) tahun 2024, prevalensi stunting di indonesia pada tahun 2024 adalah sebesar 19,8%. Salah satu pendekatan pencegahan stunting adalah dengan pemberian makanan tambahan (PMT) yang berbasis pangan lokal dan kaya protein. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis daya terima dan kandungan protein dari produk otak-otak ikan kakap putih (Lates calcarifer) dengan penambahan tempe (Rhizopus oryzae) sebagai alternatif PMT untuk balita. Penelitian menggunakan desain pra-eksperimental dengan metode One Shot Case Study, melalui tiga formula otak-otak: F0 (0% tempe), F1 (25% tempe), dan F2 (50% tempe). Penilaian organoleptik dilakukan oleh 30 panelis semi-terlatih terhadap parameter warna, aroma, rasa, dan tekstur. Analisis kadar protein dilakukan menggunakan metode Kjeldahl. Hasil penelitian menunjukkan bahwa formula F1 memiliki tingkat penerimaan paling tinggi dari seluruh aspek sensori dengan skor 415. Kandungan protein sebesar 9,53 gram per 100 gram. Untuk memenuhi kebutuhan protein cemilan harian balita diperlukan konsumsi sekitar 1 buah otak-otak dapat memenuhi kebutuhan cemilan balita berdasarkan AKG. Hasil ini menunjukkan bahwa otak-otak ikan kakap putih dengan penambahan tempe berpotensi sebagai PMT lokal yang bergizi, diterima baik, dan efektif untuk mencegah stunting pada balita.
Co-Authors Adinda Dwika Egi syahirah Intan Syiharah Nuri Widiawati Putri Darnisah Salisah Putri Widya Ayu Yosantri