Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Amalya Putri
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS BAHASA BAKU DAN NON BAKU OLEH KONTEN KREATOR DI APLIKASI TIKTOK Amalya Putri
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 2 No. 5 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v2i5.3465

Abstract

Platform media sosial TikTok saat ini menjadi salah satu platform yang paling diminati masyarakat. Banyak orang memanfaatkan platform ini untuk membuat dan membagikan konten, termasuk pembuat konten. Kreator konten di TikTok menggunakan berbagai cara untuk menarik perhatian audiens, salah satunya adalah dengan menggunakan bahasa yang menarik dan jarang di gunakan yaitu bahasa baku. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan bahasa baku oleh pembuat konten di aplikasi TikTok. Penelitian ini memfokuskan pada penggunaan bahasa pada video TikTok Shabira Alula dan Ayah, yaitu dalam penggunaan bahasa baku dan non baku. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan penggunaan bahasa baku dan non baku yang di gunakan Shabira Alula yang ada dalam video TikTok Shabira Alula dan Ayah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan juga simak catat. Observasi yang dipakai pada penelitian ini berjenis observasi non partisipan, yang mana nantinya peneliti tidak ikut serta dalam lingkup orang yang diamati, dan secara terpisah berposisi sebagai seorang pengamat. Simak dan catat dipakai untuk melihat dan mencatat kalimat yang diucapkan Shabira Alula dalam video TikTok yang mengandung unsur penggunaan bahasa dalam bidang fonologi, sintaksis, dan semantik
ANALISIS BAHASA BAKU DAN NON BAKU OLEH KONTEN KREATOR DI APLIKASI TIKTOK Amalya Putri
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 2 No. 5 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v2i5.3465

Abstract

Platform media sosial TikTok saat ini menjadi salah satu platform yang paling diminati masyarakat. Banyak orang memanfaatkan platform ini untuk membuat dan membagikan konten, termasuk pembuat konten. Kreator konten di TikTok menggunakan berbagai cara untuk menarik perhatian audiens, salah satunya adalah dengan menggunakan bahasa yang menarik dan jarang di gunakan yaitu bahasa baku. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan bahasa baku oleh pembuat konten di aplikasi TikTok. Penelitian ini memfokuskan pada penggunaan bahasa pada video TikTok Shabira Alula dan Ayah, yaitu dalam penggunaan bahasa baku dan non baku. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan penggunaan bahasa baku dan non baku yang di gunakan Shabira Alula yang ada dalam video TikTok Shabira Alula dan Ayah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan juga simak catat. Observasi yang dipakai pada penelitian ini berjenis observasi non partisipan, yang mana nantinya peneliti tidak ikut serta dalam lingkup orang yang diamati, dan secara terpisah berposisi sebagai seorang pengamat. Simak dan catat dipakai untuk melihat dan mencatat kalimat yang diucapkan Shabira Alula dalam video TikTok yang mengandung unsur penggunaan bahasa dalam bidang fonologi, sintaksis, dan semantik
Implementation of Learning Assessment in State Islamic Elementary Schools of Rejang Lebong Regency Fhina, Fhina Devira; Firda Syifa Azizah; Amalya Putri; Siti Zulaiha; Tika Meldina
AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2025): November
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jpd.v9i2.15051

Abstract

The implementation of formative and summative assessments in the Merdeka Curriculum had been finished using technology from grades I to VI in State Islamic Elementary Schools (MIN) of Rejang Lebong Regency. The implementation of these assessments has included problems, such as obstacles that were experienced by teachers. Therefore, this study has two objectives: 1) determine the implementation of assessments at State Islamic Elementary Schools (MIN) in Rejang Lebong Regency. 2) Determine the problems experienced by teachers in implementing assessments at State Islamic Elementary Schools (MIN) in Rejang Lebong Regency. This study used a qualitative method by using a descriptive research design. The data sources obtained were primary and secondary data. This study used data collection techniques such interviews and documentation. Data collection was carried out through in-depth interviews to the school principals, teachers, and students. The data analysis techniques used consist of data reduction, data display, and conclusion drawing. The results of the study demonstrated that 1) the implementation of assessments at State Islamic Elementary Schools (MIN) in Rejang Lebong Regency has been implemented according to the regulation, both in the learning process and in the duration laid out in the curriculum, and have applied technology such as Google Forms, Microsoft Forms, and Quizizz, especially in the higher grades, such as grades 4, 5, and 6. 2) There are several problems in the implementation of both formative and summative assessments, related to the use of technology in assessments conducted by teachers, such as limited time, differences in student abilities, insufficient facilities and infrastructure, unstable internet connections, limitations in student devices, and the use of personal data plans.  
Co-Authors Fhina, Fhina Devira Firda Syifa Azizah Siti Zulaiha Tika Meldina