Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Erika Putri Sinaga
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS SIMBOL WACANA IKLAN AQUA PADA SIARAN TELEVISI RCTI: KAJIAN SEMIOTIKA Erika Putri Sinaga; Fenia Purba; Sondang I E Habeahan
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 3 No. 1 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v3i1.3733

Abstract

Penelitian ini menganalisis simbol-simbol dalam wacana iklan Aqua yang ditayangkan di televisi RCTI dengan menggunakan pendekatan semiotika. Tujuan dari studi ini adalah untuk mengidentifikasi dan menginterpretasikan makna simbolik yang terkandung dalam iklan Aqua serta bagaimana simbol-simbol tersebut berkomunikasi dengan audiens. Melalui metode analisis semiotika, penelitian ini mengkaji tanda-tanda, kode, dan pesan yang digunakan dalam iklan untuk menyampaikan pesan merek. Hasil analisis menunjukkan bahwa iklan Aqua menggunakan simbol-simbol visual dan verbal yang terkait dengan kesegaran, kesehatan, dan kemurnian untuk membangun citra positif produk di mata konsumen. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa penggunaan simbol-simbol tersebut tidak hanya berfungsi untuk menarik perhatian audiens, tetapi juga untuk menciptakan asosiasi yang kuat antara produk Aqua dan gaya hidup sehat. Temuan ini memberikan wawasan tentang strategi komunikasi pemasaran dan peran penting semiotika dalam memahami wacana iklan di media massa.
PENGAJARAN BAHASA INDONESIA YANG INKLUSIF : MEMAHAMI KEBUTUHAN BERAGAM PESERTA DIDIK Erika Putri Sinaga; Fenia Purba; Sondang I E Habeahan
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 3 No. 2 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v3i2.3866

Abstract

Pengajaran Bahasa Indonesia yang inklusif telah menjadi fokus utama dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Artikel ini menyajikan analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk menjelaskan pentingnya inklusi dalam pendidikan Bahasa Indonesia. Melalui implementasi Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas), pendidikan inklusif telah mendapatkan pijakan yang kuat. Dalam konteks pengajaran Bahasa Indonesia, kebutuhan beragam siswa, termasuk mereka dengan kebutuhan khusus, harus dipenuhi dengan menggunakan strategi inklusif seperti materi ajar yang relevan, strategi adaptif, dan pengajaran berbasis konteks. Selain itu, teknologi juga memainkan peran penting dalam mendukung pengajaran inklusif. Guru perlu terus memperbarui pengetahuan dan keterampilan mereka untuk memastikan pengalaman belajar yang berkualitas bagi semua siswa. Dengan demikian, pengajaran Bahasa Indonesia yang inklusif bukan hanya tentang memenuhi kebutuhan siswa, tetapi juga tentang menghargai dan merayakan keberagaman sebagai sumber kekayaan dalam proses pembelajaran.
ANALISIS SIMBOL WACANA IKLAN AQUA PADA SIARAN TELEVISI RCTI: KAJIAN SEMIOTIKA Erika Putri Sinaga; Fenia Purba; Sondang I E Habeahan
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 3 No. 1 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v3i1.3733

Abstract

Penelitian ini menganalisis simbol-simbol dalam wacana iklan Aqua yang ditayangkan di televisi RCTI dengan menggunakan pendekatan semiotika. Tujuan dari studi ini adalah untuk mengidentifikasi dan menginterpretasikan makna simbolik yang terkandung dalam iklan Aqua serta bagaimana simbol-simbol tersebut berkomunikasi dengan audiens. Melalui metode analisis semiotika, penelitian ini mengkaji tanda-tanda, kode, dan pesan yang digunakan dalam iklan untuk menyampaikan pesan merek. Hasil analisis menunjukkan bahwa iklan Aqua menggunakan simbol-simbol visual dan verbal yang terkait dengan kesegaran, kesehatan, dan kemurnian untuk membangun citra positif produk di mata konsumen. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa penggunaan simbol-simbol tersebut tidak hanya berfungsi untuk menarik perhatian audiens, tetapi juga untuk menciptakan asosiasi yang kuat antara produk Aqua dan gaya hidup sehat. Temuan ini memberikan wawasan tentang strategi komunikasi pemasaran dan peran penting semiotika dalam memahami wacana iklan di media massa.
PENGAJARAN BAHASA INDONESIA YANG INKLUSIF : MEMAHAMI KEBUTUHAN BERAGAM PESERTA DIDIK Erika Putri Sinaga; Fenia Purba; Sondang I E Habeahan
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 3 No. 2 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v3i2.3866

Abstract

Pengajaran Bahasa Indonesia yang inklusif telah menjadi fokus utama dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Artikel ini menyajikan analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk menjelaskan pentingnya inklusi dalam pendidikan Bahasa Indonesia. Melalui implementasi Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas), pendidikan inklusif telah mendapatkan pijakan yang kuat. Dalam konteks pengajaran Bahasa Indonesia, kebutuhan beragam siswa, termasuk mereka dengan kebutuhan khusus, harus dipenuhi dengan menggunakan strategi inklusif seperti materi ajar yang relevan, strategi adaptif, dan pengajaran berbasis konteks. Selain itu, teknologi juga memainkan peran penting dalam mendukung pengajaran inklusif. Guru perlu terus memperbarui pengetahuan dan keterampilan mereka untuk memastikan pengalaman belajar yang berkualitas bagi semua siswa. Dengan demikian, pengajaran Bahasa Indonesia yang inklusif bukan hanya tentang memenuhi kebutuhan siswa, tetapi juga tentang menghargai dan merayakan keberagaman sebagai sumber kekayaan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Fenia Purba Sondang I E Habeahan