Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Komposisi Jurnal Jendela Pendidikan
Ramadhanti, Siti Nur Azizah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Jendela Pendidikan

 1 
Metode Outdoor Study dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII MTs Nurul Ikhsan Sampang Ramadhanti, Siti Nur Azizah; Khoiri, M.; Kusyairi, Kusyairi
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 4 No. 02 (2024): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2024
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v4i02.765

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di MTs Nurul Ikhsan Sampang melalui penerapan metode outdoor study. Observasi awal menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam kemandirian belajar, rendahnya minat dan motivasi, serta ketidakpuasan terhadap pembelajaran yang selalu dilakukan di dalam kelas. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan 24 siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada siklus II dibandingkan dengan siklus I. Rata-rata skor rasa suka siswa terhadap materi meningkat dari 1,91 menjadi 2,70, keinginan untuk belajar dari 1,62 menjadi 2,62, fokus perhatian dari 1,83 menjadi 2,45, dan keaktifan dalam pembelajaran dari 1,75 menjadi 2,66. Penerapan metode outdoor study terbukti efektif dalam meningkatkan minat, motivasi, dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Rekomendasi penelitian ini adalah untuk terus menggunakan metode pembelajaran yang interaktif dan relevan dengan minat siswa, serta mempertimbangkan penerapan lebih lanjut dari metode outdoor study untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih kontekstual dan bermakna.
Co-Authors Khoiri, M. Kusyairi, Kusyairi