Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Islamic Educational Management Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu
Apriani, Rahmi
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Berhitung Perkalian melalui Metode Jarimatika pada Siswa Kelas Rendah Apriani, Rahmi; Sutisnawati, Astri; Maula, Luthfi Hamdani
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5429

Abstract

Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Gunung Jaya dan subjek  dalam penelitian ini sebanyak 29 siswa. Saat mengamati pembelajaran matematika materi perkalian di kelas II, selama proses belajar matematika Guru masih menggunakan konsep matematika yang kurang tepat dan pembelajaran pun menjadi membosankan. Selain itu, guru juga belum memakai metode berhitung yang memudahkan siswa dalam belajar perkalian. Siswa menjadi terbebani ingatannya dalam menghafal perkalian. Siswa terlihat terpaksa sehingga kemampuan berhitung perkalian siswa masih rendah dan pembelajaran dirasa membosankan. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti tertarik menggunakan Jarimatika untuk mengatasi masalah tersebut. Hasil penelitian memperlihatkan proses belajar matematika menggunakan metode Jarimatika mampu menaikkan kemampuan dalam berhitung perkalian siswa kelas II di SD Negeri Gunung Jaya. Berdasarkan pengaruh belajar matematika pada kemampuan berhitung perkalian siswa melalui metode Jarimatika, pada siklus I yaitu mencapai 72,41%, sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 82,75. Dengan peningkatan tersebut bisa ditarik kesimpulan, metode Jarimatika berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berhitung perkalian siswa. Hal ini menunjukkan beberapa poin bahwa penggunaan Jarimatika dapat didorong sebagai metode alternatif guna menaikkan keterampilan siswa dalam menghadapi masalah perkalian berhitung serta membuat pembelajaran jadi lebih menarik memakai berbagai metode.
Peningkatan Kemampuan Berhitung Perkalian melalui Metode Jarimatika pada Siswa Kelas Rendah Apriani, Rahmi; Sutisnawati, Astri; Maula, Luthfi Hamdani
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5429

Abstract

Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Gunung Jaya dan subjek  dalam penelitian ini sebanyak 29 siswa. Saat mengamati pembelajaran matematika materi perkalian di kelas II, selama proses belajar matematika Guru masih menggunakan konsep matematika yang kurang tepat dan pembelajaran pun menjadi membosankan. Selain itu, guru juga belum memakai metode berhitung yang memudahkan siswa dalam belajar perkalian. Siswa menjadi terbebani ingatannya dalam menghafal perkalian. Siswa terlihat terpaksa sehingga kemampuan berhitung perkalian siswa masih rendah dan pembelajaran dirasa membosankan. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti tertarik menggunakan Jarimatika untuk mengatasi masalah tersebut. Hasil penelitian memperlihatkan proses belajar matematika menggunakan metode Jarimatika mampu menaikkan kemampuan dalam berhitung perkalian siswa kelas II di SD Negeri Gunung Jaya. Berdasarkan pengaruh belajar matematika pada kemampuan berhitung perkalian siswa melalui metode Jarimatika, pada siklus I yaitu mencapai 72,41%, sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 82,75. Dengan peningkatan tersebut bisa ditarik kesimpulan, metode Jarimatika berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berhitung perkalian siswa. Hal ini menunjukkan beberapa poin bahwa penggunaan Jarimatika dapat didorong sebagai metode alternatif guna menaikkan keterampilan siswa dalam menghadapi masalah perkalian berhitung serta membuat pembelajaran jadi lebih menarik memakai berbagai metode.
Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Sekolah Shalahuddin, Shalahuddin; Apriani, Rahmi; Jibril, Muhammad; Bima, Al
Indonesian Journal of Islamic Educational Management Vol 8, No 2 (2025): IJIEM
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ijiem.v8i2.38507

Abstract

Increasing competition among Islamic secondary education institutions requires madrasah to implement effective and sustainable educational promotion strategies. This study aims to analyze educational promotion strategies at MAS Nahdatul Islam Mandau through the integration of the 7P service marketing mix and digital promotion approaches. Employing a qualitative case study design, the research was conducted at MAS Nahdatul Islam Mandau, Bengkalis Regency, Riau. Data were collected through in-depth interviews, participant observation, and document analysis involving the head of the madrasah, the student admission committee, and parents of prospective students. Data were analyzed using an interactive model consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that educational promotion strategies were implemented through four main promotional forms: personal selling, mass selling, sales promotion, and word of mouth. Personal selling, particularly through Road to School activities, emerged as the most effective strategy in building trust and increasing enrollment interest. Digital promotion via social media functioned as a supporting tool to enhance institutional visibility, although its impact remained limited due to contextual characteristics of rural communities. Supporting factors included a strategic location, affordable tuition fees, religious-based programs, and social media utilization, while inhibiting factors encompassed limited facilities, intense competition, and public perceptions regarding private education costs. This study contributes to Islamic education marketing literature by highlighting the importance of integrating the 7P marketing mix with relational and context-sensitive promotion strategies. Practically, the findings offer strategic insights for madrasah administrators in designing adaptive and community-oriented promotion models in competitive educational environments
Co-Authors Astri Sutisnawati Bima, Al Jibril, Muhammad Luthfi Hamdani Maula Shalahuddin, Shalahuddin