Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Asatiza: Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu
Alhasir, Ahmad
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penggunaan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Mariatun, Ika Lis; Alhasir, Ahmad; Hosniyah, Hosniyah; Rois, A Awaluddin
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.5630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) pada materi pelajaran tema 9 subtema 2 tentang bentuk usaha dalam kegiatan ekonomi terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini dengan dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi penilaian hasil belajar siswa dan refleksi. Jenis penelitian yang digunakan peneliti yaitu tindakan kelas (PTK) dan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) menggunakan lima langkah yaitu: pembagian kelompok, penyampaian materi, siswa (facilitator) menjelaskan kepada siswa lain, pengerjaan tugas kelompok, dan permainan quiz pelajaran. Hasil analisis menunjukkan hasil belajar pengetahuan siswa pada pra tindakan (siklus 1) mencapai 25% dengan kategori kurang baik. Hasil belajar pengetahuan siswa pada tindakan (siklus 2) mencapai 90% atau dalam kategori sangat baik. Jadi penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) dapat meningkatkan hasil belajar pelajaran tema 9 subtema 2 tentang bentuk usaha dalam kegiatan ekonomi pada siswa
Development of scratch educational game-based learning media to improve students' problem-solving ability Alhasir, Ahmad; Mariatun, Ika Lis
Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2024): Asatiza: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/asatiza.v5i3.1877

Abstract

This study develops Scratch educational game-based learning media to improve students' problem-solving skills in economics subjects regarding financial institutions in class X MA An-Nidhomiyah. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data were collected through questionnaires, observations, interviews, and tests, and analyzed descriptively. The research subjects were 16 grade X students. The results showed that this learning media was very feasible to use, with a validation score of 4.5 from the material expert, 4.6 from the teacher, and the media expert's assessment showed feasibility. In addition, this media is proven effective in improving students' problem-solving skills, with a Gain Score of 1.5 which is in the high category.
Penggunaan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Mariatun, Ika Lis; Alhasir, Ahmad; Hosniyah, Hosniyah; Rois, A Awaluddin
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.5630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) pada materi pelajaran tema 9 subtema 2 tentang bentuk usaha dalam kegiatan ekonomi terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini dengan dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi penilaian hasil belajar siswa dan refleksi. Jenis penelitian yang digunakan peneliti yaitu tindakan kelas (PTK) dan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) menggunakan lima langkah yaitu: pembagian kelompok, penyampaian materi, siswa (facilitator) menjelaskan kepada siswa lain, pengerjaan tugas kelompok, dan permainan quiz pelajaran. Hasil analisis menunjukkan hasil belajar pengetahuan siswa pada pra tindakan (siklus 1) mencapai 25% dengan kategori kurang baik. Hasil belajar pengetahuan siswa pada tindakan (siklus 2) mencapai 90% atau dalam kategori sangat baik. Jadi penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) dapat meningkatkan hasil belajar pelajaran tema 9 subtema 2 tentang bentuk usaha dalam kegiatan ekonomi pada siswa
Co-Authors Hosniyah, Hosniyah Ika Lis Mariatun Rois, A Awaluddin