Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu
Kurniawati, Selpina
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Program Literasi SD di Provinsi Riau Pratiwy, Dela Ade Ira; Fitri, Renita Kurnia; Kurniawati, Selpina; Dafit, Febrina
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5660

Abstract

Literasi sekolah dalam konteks Gerakan Literasi Nasional (GLS) merujuk pada kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan informasi secara cerdas melalui berbagai kegiatan seperti membaca, melihat, menyimak, menulis, dan berbicara. Penelitian ini yaitu: (1) rancangan program literasi, (2) pelaksanaan program literasi, (3) upaya dalam mengatasi kendala pelaksanaan program literasi, (4) faktor pendukung, dan (5) faktor penghambat pelaksanaan program literasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) rancangan program literasi di SD Pekanbaru telah disusun. (2) Pelaksanaan program dengan tiga tahapan program literasi sekolah, yaitu tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. (3) Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam pelaksanaan program literasi didasarkan pada tujuan umum literasi di sekolah. (4) Faktor pendukung terdiri dari dukungan pemerintah dan sasaran program literasi. (5) Faktor terkait dengan tiga sasaran literasi, yaitu kelas, budaya sekolah, dan masyarakat.
Program Literasi SD di Provinsi Riau Pratiwy, Dela Ade Ira; Fitri, Renita Kurnia; Kurniawati, Selpina; Dafit, Febrina
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5660

Abstract

Literasi sekolah dalam konteks Gerakan Literasi Nasional (GLS) merujuk pada kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan informasi secara cerdas melalui berbagai kegiatan seperti membaca, melihat, menyimak, menulis, dan berbicara. Penelitian ini yaitu: (1) rancangan program literasi, (2) pelaksanaan program literasi, (3) upaya dalam mengatasi kendala pelaksanaan program literasi, (4) faktor pendukung, dan (5) faktor penghambat pelaksanaan program literasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) rancangan program literasi di SD Pekanbaru telah disusun. (2) Pelaksanaan program dengan tiga tahapan program literasi sekolah, yaitu tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. (3) Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam pelaksanaan program literasi didasarkan pada tujuan umum literasi di sekolah. (4) Faktor pendukung terdiri dari dukungan pemerintah dan sasaran program literasi. (5) Faktor terkait dengan tiga sasaran literasi, yaitu kelas, budaya sekolah, dan masyarakat.
Development of Learning Media Based on Google Sites on the Material I Am a Pancasila Student for Third Grade Elementary School Students Kurniawati, Selpina; Hadikusuma Ramadan, Zaka
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 9 No. 3 (2025): May
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v9i3.118

Abstract

This study focuses on obtaining valid Google Sites media, so it is said to be suitable for use in the learning process. This research aims to create interactive media based on Google Sites for the “ I am a pancasila student” material in grade 3 of elementary school during learning activities. This study is a research and development type, utilizing the simplified ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, and development. The data collected in this development are both qualitative and quantitative. The trial was conducted on a small scale, with a sample of 10 student’s representing various learning achievement categories. Data collection techniques involved two instruments: first, questionnaires for teacher and students, and second, validation sheets for material experts, media experts, and language experts. Based on study’s results, media experts scored 90.83% material experts 99.16% and language experts 100% with an overall validity score of 90.32%,indicating that the media is highly valid for use as a learning tool. Teacher responses and student responses experts both scored 100% resulting in an overall score of 100% categorized as “very valid”. Google Sites-based learning media developed is valid suitable for use in learning activities.
Co-Authors Febrina Dafit, Febrina Fitri, Renita Kurnia Pratiwy, Dela Ade Ira Ramadan, Zaka Hadikusuma