Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Basicedu
Tika, Aries
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Literasi Budaya melalui Media Peta Keberagaman Sutrisno, Regita Dyah Ayu; Tika, Aries; Mujilah, Mujilah; Artharina, Filia Prima
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8266

Abstract

Literasi budaya penting bagi siswa karena berperan dalam membentuk pemahaman dan penghargaan terhadap keberagaman budaya sehingga cara meningkatkan literasi budaya pada siswa adalah menggunakan media yang atraktif yaitu peta keberagaman. Penelitian memiliki tujuan menganalisis penerapan, kelebihan, dan kekurangan literasi budaya melalui media peta keberagaman di SDN Sambirejo 02. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yang memiliki sampel yaitu seluruh peserta didik kelas IV SDN Sambirejo 02 dengan jumlah peserta didik 29 dan pengajar Kelas IV SDN Sambirejo 02 dan teknik pengumpulan data wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan penerapan media peta keberagaman dalam pembelajaran di SDN Sambirejo 02 menunjukkan hasil yang positif dengan 41,38% memiliki pemahaman yang sangat baik, dan 58,62% memiliki pemahaman yang baik. Penerapan literasi budaya melalui media peta keberagaman memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihannya adalah mampu menciptakan suasana belajar menarik dan interaktif bagi siswa dan siswa lebih mudah memahami materi pembelajaran tentang budaya. Kekurangannya adalah membutuhkan waktu yang lama bagi guru untuk mempersiapkan media dan siswa dapat merasa kesulitan dalam memahami informasi yang terdapat pada peta. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan literasi budaya melalui media peta keberagaman di SDN Sambirejo 02 efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa meskipun terdapat tantangan dalam persiapan dan pemahaman informasi pada peta
Penerapan Literasi Budaya melalui Media Peta Keberagaman Sutrisno, Regita Dyah Ayu; Tika, Aries; Mujilah, Mujilah; Artharina, Filia Prima
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8266

Abstract

Literasi budaya penting bagi siswa karena berperan dalam membentuk pemahaman dan penghargaan terhadap keberagaman budaya sehingga cara meningkatkan literasi budaya pada siswa adalah menggunakan media yang atraktif yaitu peta keberagaman. Penelitian memiliki tujuan menganalisis penerapan, kelebihan, dan kekurangan literasi budaya melalui media peta keberagaman di SDN Sambirejo 02. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yang memiliki sampel yaitu seluruh peserta didik kelas IV SDN Sambirejo 02 dengan jumlah peserta didik 29 dan pengajar Kelas IV SDN Sambirejo 02 dan teknik pengumpulan data wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan penerapan media peta keberagaman dalam pembelajaran di SDN Sambirejo 02 menunjukkan hasil yang positif dengan 41,38% memiliki pemahaman yang sangat baik, dan 58,62% memiliki pemahaman yang baik. Penerapan literasi budaya melalui media peta keberagaman memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihannya adalah mampu menciptakan suasana belajar menarik dan interaktif bagi siswa dan siswa lebih mudah memahami materi pembelajaran tentang budaya. Kekurangannya adalah membutuhkan waktu yang lama bagi guru untuk mempersiapkan media dan siswa dapat merasa kesulitan dalam memahami informasi yang terdapat pada peta. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan literasi budaya melalui media peta keberagaman di SDN Sambirejo 02 efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa meskipun terdapat tantangan dalam persiapan dan pemahaman informasi pada peta
NILAI-NILAI PANCASILA DALAM LINGKUNGAN SEKITAR MELALUI PEMBELAJARAN PPKN SISWA KELAS 2 SD NEGERI SAMBIREJO 02 Ilmah, Nasihatul; Tika, Aries; Pambayun, Mardani Esti; Artharina, Filia Prima
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31259

Abstract

Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PPKn) memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa yang baik dan bertanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk menganalisis implementasi nilai-nilai Pancasila di kelas 2 SD Negeri Sambirejo 02. Melalui metode observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, ditemukan bahwa pembelajaran yang interaktif dan kontekstual mampu meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila seperti ketuhanan, kemanusiaan, solidaritas, aturan mayoritas, dan kesetaraan. Implementasi ini tidak hanya meningkatkan pengetahuan siswa tetapi juga membentuk karakter mereka, sehingga mereka mampu menjadi agen perubahan positif dalam masyarakat. Meskipun terdapat tantangan seperti kurangnya kesadaran pendidik dan peserta didik, dukungan kolaboratif dari berbagai pihak diperlukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan karakter melalui PPKn. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar PPKn mampu menunjukkan perilaku yang lebih toleran, menghargai perbedaan, dan bekerja sama dalam menciptakan lingkungan yang harmonis.
Co-Authors Filia Prima Artharina Ilmah, Nasihatul Mujilah, Mujilah Pambayun, Mardani Esti Sutrisno, Regita Dyah Ayu