Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan
Lusiana, Erita
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI MENGANALISIS ALUR, BABAK, DAN KONFLIK DALAM DRAMA DI KELAS XI MIA 1 SMA CAHAYA MEDAN T.P. 2020/2021 Lusiana, Erita
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1011.762 KB) | DOI: 10.53842/qvj.v1i2.11

Abstract

Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning pada materi Menganalisis Alur, Babak, dan Konflik dalam Drama di kelas XI Mia 1 SMA Cahaya Medan tahun pembelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), di mana guru sebagai pelaksana dan pengamat pembelajaran. Penelitian dilaksanakan pada semester genap 2020/2021 di kelas XI MIA 1. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIA 1 SMA Cahaya Medan yang terdiri dari 20 peserta didik. Objek penelitian adalah hasil belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Data dianalisis secara deskriptif dan disajikan dalam bentuk tabel. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik, yaitu pada siklus I sebesar 67,25% (kategori cukup), kemudian pada siklus II meningkat menjadi 90,25(Sangat baik) % (kategori sangat baik). Hal ini berarti terjadi peningkatan sebesar 23%. Dengan demikian penerapan model pembelajaran Discovey Learning dalam materi menganalisis alur, babak dan konflik dalam drama dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI MIA 1 SMA Cahaya Medan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DI KELAS X SMA SWASTA CAHAYA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026 Lusiana, Erita
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2026): Volume 5 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan menggunakan model Picture and Picture siswa kelas X-7 SMA Cahaya Medan tahun pembelajaran 2025 - 2026. Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture dirancang untuk mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan langkah-langkah perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas X-7 SMA Cahaya Medan pada semester ganjil tahun pembelajaran 2025 - 2026 dengan jumlah 35 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah berupa unjuk kerja dengan KKTP Yang telah ditetapkan oleh sekolah yaitu 75. hasil penelitian didapat persentase ketuntasan secara klasikal dari dari 62,85% dengan rata-rata hasil belajar 71,4 pada siklus I menjadi 91,42% dengan rata-rata hasil belajar 82,51 pada siklus II. Hal ini mengindikasi penerapan model Picture and Picture dapat meningkatkan hasil belajar materi laju reaksi siswa.
Co-Authors