<![CDATA[Abstract. Academic procrastination among students is still often carried out as can be seen from the high level of academic procrastination among students. This can have a negative impact, namely having a negative impact on their achievements, disrupting their psychological well-being and stress levels, and preventing them from completing certain courses. Academic procrastination is caused by several factors, namely internal factors and external factors. One of the factors reviewed that can influence academic procrastination is academic self-efficacy, namely individual self-confidence in their ability to carry out academic tasks. This research aims to find out how much influence academic self-efficacy has on academic procrastination among Bandung Islamic University students. This research was conducted with a quantitative design using the causality method. The sample in this research was 400 students at Bandung Islamic University. The measuring instrument used in this research was the Academic Self Efficacy Scale (ASS) belonging to Zajacova et al. (2005) which has been adapted by Rauf (2015), as well as the Academic Procrastination Scale (APS) which was compiled by Mc Closkey and Scielzo (2015) and has been adapted by Fadhilah Bachmid (2019). The sampling technique uses cluster random sampling. The data analysis technique uses a simple linear regression analysis technique. The results of the research show that academic self-efficacy has an influence of 37.2% on academic procrastination among Bandung Islamic University students. Abstrak. Prokrastinasi akademik pada mahasiswa masih sering dilakukan yang terlihat dari tingginya tingkat prokrastinasi akademik di kalangan mahasiswa. Hal ini dapat menimbulkan dampak negatif yaitu memberikan dampak negatif pada prestasi yang akan diraih, mengganggu kesejahteraan psikologis dan tingkat stress, dan menghambat mereka untuk menyelesaikan suatu mata kuliah tertentu. Prokrastinasi akademik disebabkan oleh beberapa faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Salah satu faktor yang ditinjau dapat mempengaruhi prokrastinasi akademik adalah academic self efficacy yaitu kepercayaan diri individu pada kemampuan mereka untuk melaksanakan tugas akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh academic self efficacy terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa Universitas Islam Bandung. Penelitian ini dilakukan dengan desain kuantitatif dengan metode kausalitas. Sampel dalam penelitian ini adalah 400 mahasiswa Universitas Islam Bandung. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Academic Self Efficacy Scale (ASS) milik Zajacova et al. (2005) yang telah diadaptasi oleh Rauf (2015), serta Academic Procrastination Scale (APS) yang disusun oleh Mc Closkey dan Scielzo (2015) dan telah diadaptasi oleh Fadhilah Bachmid (2019). Teknik sampling menggunakan cluster random sampling. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa academic self efficacy memberikan pengaruh sebesar 37.2% terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa Universitas Islam Bandung.]]>
