Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Safarina, Winda
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Program Pembelajaran Membaca Permulaan guna Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Berkesulitan Belajar Spesifik (Disleksia) Safarina, Winda; Susetyo, Budi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11159691

Abstract

Terhambatnya kemampuan membaca pada seseorang dapat menjadi masalah yang kompleks dan mempengaruhi berbagai aspek kehidupan khususnya bagi anak berkesulitan belajar spesifik. Kasus di lapangan memberikan gambaran bahwa kesulitan tersebut perlu ditangani sedini mungkin yang dapat dilakukan dengan menyusun layanan pembelajaran secara terprogram berdasarkan hasil asesmen guna mengoptimalkan kemampuan anak sesuai dengan perkembangan usia semestinya. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan program yang ditujukan untuk salah satu siswa SMP Islam Al-amanah Cileunyi kelas XI yang mengalami disleksia ditunjukkan dengan kemampuan membaca pada tahap membaca permulaan sehingga peneliti merumuskan program yang berfokus pada aspek membaca. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, assessment dan studi dokumentasi untuk mengumpulkan data komprehensif sebagai bahan perumusan program agar relevan dengan kondisi lapangan. Hasil penelitian yang diperoleh berupa program tertulis (hipotetik) yang memuat rumusan pemikiran, tujuan, materi, strategi, dan evaluasi yang telah divalidasi bersama dosen ahli dan guru pendidik di sekolah sehingga program yang telah dibuat dapat dikatakan layak untuk digunakan sebagai panduan dalam mengimplementasikan pembelajaran membaca permulaan kepada subjek.
Pendidikan Inklusif: Sistem Dukungan Pendidikan Inklusif dan Langkah-Langkah Implementasinya di Sekolah Dasar Safarina, Winda; Sunardi, Sunardi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13929180

Abstract

Pendidikan inklusif telah menjadi pendekatan yang mendukung keberagaman dan mengakui hak setiap individu untuk mendapatkan pendidikan tanpa diskriminasi dan menyelidiki sistem dukungan pendidikan inklusif dan langkah-langkah implementasinya di jenjang sekolah dasar. Metode penelitian yang diterapkan dalam kajian ini adalah studi pustaka (literature study) dengan menggunakan data sekunder yang berupa hasil-hasil penelitian seperti buku, jurnal, artikel dan sumber lain yang relevan. Pembahasan mencakup aspek-aspek kunci seperti desain kurikulum yang dapat disesuaikan, pelatihan bagi pendidik, peran komunitas sekolah, serta evaluasi dan pemantauan berkelanjutan. Melalui penerapan langkah-langkah ini, diharapkan dapat tercipta sekolah dasar yang inklusif, mendukung perkembangan setiap siswa tanpa memandang perbedaan. Artikel ini merinci tantangan yang mungkin dihadapi dalam proses implementasi, namun menyoroti manfaat jangka panjang dari pendidikan inklusif dalam menciptakan masyarakat yang lebih inklusif secara keseluruhan.
Co-Authors Budi Susetyo Sunardi Sunardi