Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Nasution, Toni
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR TERHADAP KESIAPAN MENGAJAR MAHASISWA DI KELAS MIKROTHEACHING TADRIS IPS TAHUN AKADEMIK 2023-2024 Safitri, Hilmi; Nasution, Toni
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.25877

Abstract

Keterampilan mengajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kesiapan mengajar mahasiswa dikelas mikrotheaching tadris ips tahun akademik 2023-2024. Sebab itu penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis sejauh mana pengaruh keterampilan mengajar terhadap kesiapan mengajar mahasiswa di kelas mikrotheaching Tadris IPS Tahun Akademik 2023-2024. Jenis penelitian ini yaitu expost facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah jurusan tadris ips yang mengikuti mata kuliah microtheaching pada semester Genap Tahun Akademik 2023/2024. Sampel penelitian ini menggunakan pendekatan purposive sampling dan teknik simple random sampling. Sampel ditentukan melalui penggunaan purposive sampling yang mencakup sejumlah variabel berbeda. Sebelum memulai analisis, dilakukan uji prasyarat terlebih dahulu menggunakan analisis regresi, seperti uji normalitas, uji homogenitas, dan uji linieritas. Setelah itu Uji T digunakan untuk mengetahui sejauh mana masing-masing variabel eksogen mampu memberikan pengaruh terhadap variabel endogen. Berdasarkan hasil analisis data, menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara keterampilan mengajar terhadap kesiapan mengajar sebab nilai t hitung > t tabel ( 3.494 > 1.984) dan taraf signifikansi sebesar 0.001 < 0.05.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS MADRASAH (STUDI KASUS MALAYSIA DAN INDONESIA) Nasution, Toni
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.25944

Abstract

Penelitian ini membahas faktor-faktor penghambat dan kendala yang mempengaruhi keberhasilan implementasi Manajemen Berbasis Madrasah (MBM) di madrasah-madrasah di Malaysia dan Indonesia. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan desain studi kasus, yang memungkinkan peneliti untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif tentang praktik dan pengaruh implementasi Manajemen berbasis madrasah dalam konteks madrasah di Negara Malaysia dan Indonesia. Manajemen Berbasis Madrasah merupakan pendekatan yang memberikan otonomi kepada lembaga pendidikan dalam pengelolaan sekolah secara mandiri dengan melibatkan partisipasi masyarakat, guru, dan orang tua. Di Malaysia dan Indonesia, MBM diimplementasikan dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan melalui pemberdayaan sekolah dalam pengambilan keputusan, perencanaan, dan pengelolaan sumber daya. Namun, dalam pelaksanaannya, terdapat berbagai faktor penghambat yang mempengaruhi keberhasilannya. Faktor-faktor ini meliputi keterbatasan sumber daya manusia, kurangnya dukungan dari pemangku kepentingan, resistensi terhadap perubahan, serta infrastruktur yang tidak memadai. Di samping itu, keterlibatan orang tua yang rendah dan masalah komunikasi internal juga menjadi kendala yang signifikan. Penelitian ini memberikan gambaran umum mengenai implementasi MBM di kedua negara serta mengidentifikasi tantangan-tantangan yang harus diatasi untuk meningkatkan efektivitas program tersebut. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara semua pihak, pengembangan pelatihan berkelanjutan, dan dukungan kebijakan pemerintah untuk keberhasilan MBM di Malaysia dan Indonesia.
EVALUASI PENERAPAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH: IMPLIKASI BAGI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA DAN INDONESIA Nasution, Toni
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i2.22323

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan manajemen berbasis sekolah (MBS) serta implikasinya bagi pengembangan pendidikan di Malaysia dan Indonesia, dengan studi kasus di MIN 1 Medan dan Sekolah Indonesia Johor Bahru. Penelitian ini menggunakan metodologi kulitatif dengan desain studi kasus, data di kumpulkan melalui wawancara, observasi serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan MBS memberikan dampak positif yang signifikan terhadap kualitas pendidikan melalui peningkatan hasil belajar siswa, keterlibatan orang tua dan masyarakat, serta lingkungan belajar yang lebih inklusif dan kolaboratif. Penerapan MBS memungkinkan penyesuaian kurikulum yang relevan dengan kebutuhan lokal dan peningkatan transparansi serta efisiensi dalam pengelolaan sumber daya, yang mendukung pendidikan yang lebih berkualitas. Selain itu, MBS juga meningkatkan profesionalisme guru melalui partisipasi aktif mereka dalam proses pengambilan keputusan, yang berkontribusi pada pengembangan karakter dan keterampilan sosial siswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan komunitas dalam menciptakan pendidikan berkelanjutan yang dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa MBS dapat menjadi model manajemen efektif dalam pengembangan pendidikan di berbagai konteks, khususnya di Malaysia dan Indonesia.
Co-Authors Safitri, Hilmi