Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an
Pamardi, Yosia
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Telaah Asesmen Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pada Salah Satu Sekolah Dasar Di Kabupaten Sleman Pamardi, Yosia; Fransiska Tyas Virya Prasanti; Sahnas Amalia Rosita; Muhammad Taufik Hidayat; I Putu Purwate; Nauryza Dwi Riestanti; Maria Melani Ika Susanti
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 11 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v11i1.4255

Abstract

Asesmen merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran. Asesmen digunakan untuk dapat memberikan gambaran atas tercapainya proses pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik. Selain itu, asesmen juga dilakukan untuk memberikan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk melakukan sebuah telaah asesmen yang telah dirancang oleh pendidik di salah satu SD di Sleman untuk melihat ketepatan dalam penyusunan asesmen dengan prinsip asesmen. Deskriptif Kualitatif merupakan metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil telaah asesmen yang telah dilakukan, hasil penelitian menunjukan bahwa pendidik telah menyusun asesmen sesuai dengan prinsip asesmen. Prinsip asesmen yang sudah ditekankan dalam rancangan asesmen yang dibuat yaitu 1) asesmen bersifat terpadu. (2) asesmen selaras dengan tujuan pembelajaran. (3) asesmen yang adil, proporsional, valid, dan (reliable) sehingga dapat memberikan deskripsi untuk mengukur keberhasilan dalam belajar dan sebagai dasar dalam menyusun pembelajaran selanjutnya. (4) informatif. (5) reflektif. Dengan demikian, pendidik telah mampu memberikan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik dan mampu mengukur ketercapaian serta keberhasilan kegiatan pembelajaran .
Co-Authors Fransiska Tyas Virya Prasanti I Putu Purwate Muhammad Taufik Hidayat Nauryza Dwi Riestanti Sahnas Amalia Rosita Susanti, Maria Melani Ika