Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Penciptaan Seni Jurnal Kajian Pendidikan IPA
Anisa, Rohmah Nur
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kemampuan Motorik Halus Dalam Karya Seni Mozaik Pada Anak Di Desa Honggosoco Kumalasari, Endang Ayu; Anisa, Rohmah Nur; Berlianti, Dessy Fitria; Fajrie, Nur
Jurnal Pendidikan dan Penciptaan Seni Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Penciptaan Seni - November
Publisher : Mahesa Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34007/jipsi.v3i2.399

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak serta untuk menunjang kreatifitas dengan penerapan karya seni mozaik. Dalam hal ini tentunya peneliti memfokuskan dari hasil akhir dari kegiatan penelitian ini yang berupa karya seni mozaik dalam upaya meningkatkan kemampuan dalam motorik halus pada anak. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian kualitatif dengan jens kualitatif deskriptif naratif. Pelaksanaan penelitian ini yakni dengan melakukan pengamatan secara langsung pada anak dilingkup Desa Honggosoco, tepatnya Dukuh Baderejo. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah salah satu anak Desa Honggosoco, Dukuh Baderejo yang akan peneliti ambil untuk dijadikan sampel observasinya pada pembuatan karya seni mozaik. Analisis pembahasan pada artikel ini mempunyai fokus yaitu (1) Definisi seni mozaik, (2) Manfaat seni mozaik, (3) Teknik pada pembuatan seni mozaik, (4) Alat dan bahan pembuatan karya seni mozaik, (5) langkah-langkah dalam pembuatan karya seni mozaik, (6) Hasil seni mozaik dan apresiasi pada seni mozaik.
Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Bahan Ajar SIGAR Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas VI SD 2 Bulung Kulon Anisa, Rohmah Nur; Ratnasari, Yuni; Ardianti, Sekar Dwi
Jurnal Kajian Pendidikan IPA Vol 6 No 1 (2026): Jurnal Kajian Pendidikan IPA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jkpi.v6i1.42763

Abstract

This study aims to evaluate the extent to which student learning outcomes in IPAS subjects improve when using a guided inquiry learning model assisted by SIGAR (Simulation of Earth's Rotation and Revolution) teaching materials in chapter 5 topic B. The method used is a quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest-posttest design, involving 14 sixth-grade students. Observations, interviews, and essay tests were used to collect data. The results of the study showed that the data had a normal distribution, with a t-test value of 0.000 < 0.05 (Ha accepted), and an n-gain of 0.82 (indicating a high category), indicating that student learning outcomes had increased by 82.15%. Therefore, the guided inquiry model assisted by SIGAR teaching materials is effective in improving students' learning outcomes for IPAS because it can encourage active student participation and help develop critical thinking skills. Keywords: Guided inquiry, IPAS learning outcomes, SIGAR teaching materials
Co-Authors Berlianti, Dessy Fitria Kumalasari, Endang Ayu Sekar Dwi Ardianti Yuni Ratnasari