Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Progressive of Cognitive and Ability Indonesian journal of teaching and learning
Sugiartana
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA 1 MAN 3 JAKARTA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN STAD Sugiartana
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 1 No. 1 (2022)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v1i1.316

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengimplementasikan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA 1 MAN 3 Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga tahapan, yaitu (a) plan/perencanaan, (b) do/pelaksanaan, dan (c) see/refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 yang berjumlah 36 orang. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar. Data dianalisis mengggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan rata-rata nilai akhir setiap siklus. Nilai akhir siklus diperoleh dari nilai tugas kelompok dan individu, serta nilai tes tiap siklus. Pada siklus I dilaksanan tes berupa 10 soal pilihan ganda dan 5 soal essay dengan hasil nilai rata-rata 63,77. Pada siklus II dilaksanan tes formatif dengan hasil nilai rata-rata 71,33. Pada siklus III dilaksanan tes formatif diporoleh nilai rata-rata 82,3 dengan prosentase ketuntasan belajar sebesar 87%. Kesimpulan adalah melalui pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA 1 MAN 3 Jakarta mengalami peningkatan.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pelajaran Matematika Melalui Pembelajaran Discovery Learning di MAN 3 Jakarta Sugiartana
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v2i2.293

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPS 1 MAN 3 Jakarta melalui pembelajaran Discovery Learning pada materi program linier dan matrik yang dilaksanakan pada bulan Agustus – September 2022 dengan subjek penelitian siswa yang berjumlah 37 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tugas, tes akhir siklus dan observasi. Tugas terdiri dari tugas kelompok dan individu. Tes dilaksanakan setiap akhir siklus. Observasi dilaksanakan pada setiap pertemuan dan selama pembelajaran berlangsung. Soal tes pada setiap siklus berbentuk uraian. Analisis data menggunakan statistik deskriptif. Pelaksana pembelajaran adalah peneliti, obsevator adalah temen sejawat guru matematika MAN 3 Jakarta. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan rata-rata nilai akhir setiap siklus. Nilai akhir siklus diperoleh dari nilai tugas kelompok dan individu, serta nilai tes tiap siklus. Pada siklus I nilai dasar sebesar 51,1 dan nilai akhir sebesar 55,5 dengan peningkatan sebesar 4,4. Pada siklus II nilai dasar sebesar 55,5 dan nilai akhir sebesar 68,3 dengan peningkatan sebesar 12,8. Pada siklus III nilai dasar sebesar 68,3 dan nilai akhir sebesar 78,3 dengan peningkatan sebesar 10. Kesimpulan adalah melalui pembelajaran Discovery Learning hasil belajar matematika siswa kelas XI IPS 1 MAN 3 Jakarta mengalami peningkatan.
Co-Authors