Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Progressive of Cognitive and Ability Indonesian journal of teaching and learning
Muntaha, M.
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PELAKSANAAN TEKNIK SUPERVISI INDIVIDUAL OLEH PENGAWAS MADRASAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DI MTS WASILATUL HUDA DUKOHKIDUL Muntaha, M.
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 1 No. 1 (2022)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v1i1.411

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru di MTs Wasilatul Huda Dukohkidul melalui pelaksanaan teknik supervisi individual oleh pengawas madrasah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan penelitian deskriptif korelasional. Artinya penelitian ini menggunakan perhitungan angka (bilangan) terhadap data yang diperoleh untuk pengujian hipotesis, yaitu untuk melihat hubungan antara variabel pelaksanaan teknik supervisi individual oleh kepala sekolah dengan peningkatan kemampuan guru dalam proses pembelajaran. Populasi sekaligus sampel yaitu guru di MTs Wasilatul Huda Dukohkidul Kecamatan Ngasem Jumlah populasi yang ditetapkan sebagi obyek penelitian diambil secara acak adalah 10 guru MTs berstatus Guru Tetap Yayasan (GTY). Adapun teknik pengumpulan data berupa angket yang dianalisis menggunakan teknik teknik analisis data korelasi Product Moment. Berdasarkan pada hasil analisis dan hasil pembahasan yang telah diuraikan pada bab IV dan mengacu pada hipotesa serta permasalahan yang tertera pada bab I, maka bisa diambil kesimpulan bahwa, 1) ada perbedaan Pembelajaran antara kelompok guru yang mengajar pola konvensional dengan pengajaran berbasi kemampuan dan uji kompetensi, dan 2) ada Peningkatan kemampuan mengajar dalam KBM di sekolah dari hasil penelitian menujukkan hasil yang cukup signifikan untuk kemajuan pendidikan di MTs Wasilatul Huda Dukohkidul Kecamatan Ngasem.
Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Alat Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Kematangan Emosi Peserta Didik di MTS Asy Syakur Kec. Ngasem Kab. Bojonegoro Muntaha, M.
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v1i2.409

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan pembelajaran bahasa indonesia dengan menggunakan alat permainan edukatif untuk meningkatkan kematangan emosi peserta didik VIII MTs Asy Syakur Kec. Ngasem Kab. Bojonegoro. dengan jumlah siswa 35 siswa. Jenis penelitian yang akan digunakan tergolong pada penelitian kelas (classroom reaserch) yang menggunakan model penelitian tindakan dari Kemmis dan Taggart yaitu berbentuk spiral dari sklus yang satu ke siklus yang berikutnya. Setiap siklus meliputi planning (rencana), action (tindakan), observation (pengamatan), dan reflection (refleksi). Adapun instrumen pengumpulan data terdiri dari silabus kepengawasan, rencana pembelajaran, form LKS, dan tes formatif. Sedangkan teknik analisis menggunakan deskriptif kualitatif. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa, 1) pembelajaran dengan metode belajar dengan menggunakan model pembelajaran permainan edukatif pada materi pelajaran bahasa Indonesia memiliki dampak positif dalam meningkatkan Kinerja Guru yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, dan 2) penerapan metode pembelajaran permainan edukatif pada materi pelajaran bahasa Indonesia mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukan dengan rata-rata jawaban siswa yang menyatakan bahwa siswa tertarik dan berminat dengan metode pembelajaran permainan edukatif pada materi pelajaran bahasa Indonesia sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar.
Co-Authors