Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Progressive of Cognitive and Ability Indonesian journal of teaching and learning
D. Mahmudin
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Konsep Pendidik dalam Perspektif Surah Ar-Rahman Ayat 1 - 4 D. Mahmudin
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v3i1.953

Abstract

Artikel ini berdasarkan fakta bahwa pendidikan yang terjadi pada zaman sekarang ini, terutama di Indonesia sangatlah memprihatinkan bahkan lebih rendah dibandingkan dengan negara-negara lain. Hal ini terlihat karena banyak sekali para genersi muda yang kurang memiliki akhlak yang mulia. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi, perkembangan industri yang semakin canggih, serta kurang nya pendidikan agama Islam hal inilah yang menyebabkan mudahnya generasi muda menerima budaya budaya asing. Jika tidak diimbangi dengan Pendidikan Agama Islam yang ditanamkan mulai sejak dini, maka generasi muda yang baik akan hilang dan sulit untuk diwujudkan. Salah satu cara untuk menanggulangi hal ini selain melalui kurikulum yang telah berlaku, juga harus diimbangi dengan cara mengajar, membimbing, dan mengarahkan yang baik dari seorang pendidik kepada peserta didik. Tujuan dari makalah ini adalah untuk memberikan gambaran yang jelas tentang konsep pendidik dalam literatur Al-Quran surah Ar-Rahman ayat 1-4 dan menganalisis isi tafsirnya dalam kaitannya dengan konsep pendidik. Data diperoleh melalui literatur Tafsir menurut para ahli tafsir dan Pendidik menurut para ahli. Studi ini mengungkapkan bahwa Al-Quran sudah memberikan pedoman atau aturan tentang menjadi seorang pendidik yang baik.
Interpretasi Imam Al-Maraghi dan Ibnu Katsir Terhadap Q.S Ali Imran Ayat 190 - 191 D. Mahmudin
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 2 No. 4 (2023)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v2i4.869

Abstract

Naskah ini hasil kajian dari kegiatan yang daktualisasikan dari seluruh potensi peserta didik, baik afektif, kognitif, maupun psikomotorik, baik jiwa (nafs), hati (qalb) maupun intelektual (‘aql). Pendidikan merupakan usaha sadar untuk mengembangkan individu secara utuh dan memuat norma-norma serta nilai-nilai yang penting dalam seluruh perencanaan pendidikan. Islam memberikan norma obyektif, yang bersumber dari Al-Qur'an dan hadis. Kenyataan yang terjadi dalam sistem pendidikan hanya mampu melahirkan manusia-manusia yang lemah, dengan ciri-ciri rendahnya inisiatif dan kreativitas, rendahnya rasa percaya diri, tidak berdaya dan pada akhirnya tidak mampu mandiri. Data tersebut diperoleh melalui studi literatur beberapa kitab yang menjelaskan tafsir QS Al-Maraghi dan Ibnu Katsir. Ali Imran 190-191 sebagai fokus pembahasan. Kajian ini mengungkapkan bahwa kita selalu mengingat Allah SWT dan juga ingin memikirkan apa yang telah Allah ciptakan agar kita bisa mengambil hikmah darinya. Hal ini juga memerlukan keterpaduan antara fungsi akal yaitu berpikir dengan dzikir sebagai satu kesatuan yang harus ada dalam diri setiap muslim, agar mampu mengambil hikmah yang terkandung dalam tanda-tanda kekuasaan Allah SWT. Ketika manusia khususnya umat Islam mampu menyatukan pikiran dan mengingat Allah SWT, maka niscaya makna terciptanya alam semesta dapat dinikmati seutuhnya. Akan tercipta masyarakat yang memiliki intelektualitas tinggi dan spiritualitas yang kuat. Hal ini tentu membuat manusia tergelitik untuk bisa hidup seimbang antara kehidupan dunia dan akhirat. Dalam QS. Ali Imran 190-191 Allah SWT menguraikan sedikit tentang ciptaan-Nya dan memerintahkannya untuk direnungkan. Sesuai dengan tujuan utama surat Ali Imran diturunkan untuk membuktikan tentang tauhid, keesaan dan kekuasaan Allah SWT. Salah satu bukti kebenarannya adalah mengajak manusia untuk berpikir, karena sebenarnya dalam penciptaan yaitu terjadinya benda-benda langit seperti matahari, bulan dan jutaan gugusan bintang di langit atau dalam susunan sistem kerjanya. langit yang sangat teliti dan peristiwa serta perputaran bumi pada porosnya yang melahirkan silih bergantinya malam dan siang, perbedaan baik waktu, panjang pendeknya itu merupakan tanda-tanda kemahakuasaan Allah SWT. bagi ulab Albab, yaitu orang-orang yang berakal murni.
Konsep Pendidikan Akhlak dalam Al-Quran D. Mahmudin; Nani Nur'ati; Wahyudin
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v3i2.991

Abstract

Keberhasilan pendidikan akhlak memang memerlukan keseriusan dan kerjasama semua pihak yang terkait, dari lembaga pendidikan (kepala sekoalah dan seleuruh komponen), orang tua, masyarakat, pemerintah (pemerintah daerah, dan pemerintah pusat), semuanya melakukan apa yang terbaik bagi pendidikan, baik secara moral atau spiritual. Akhlak menjadi salah satu tujuan pendidikan, karena akhlak akan mengarahkan pada kegiatan dan sikap positif. Melihat persoalan serius tersebut, maka upaya menanamkan kembali nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur’an dan hadis menjadi sangat urgen. Dan salah satu cara untuk memiliki akhlak mulia, tentu kita harus mencontoh pribadi Rasulullah, karena beliau memiliki sifat-sifat yang terpuji dan menjadi pedoman bagi umatnya. Tak terbantahkan lagi bahwa dengan akhlak mulia, keteguhan iman, dan juga budi pekertinya yang luhur, beliau dapat merubah peradaban bangsa Arab jahiliyah pada saat itu.
Co-Authors Nani Nur'ati Wahyudin