Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Akademika : Jurnal Keagamaan dan Pendidikan Journal of Education Research
Darsyah, Syukron
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
A Etika Dan Tanggung Jawab Pendidik Dalam Pendidikan Islam (Telaah Pemikiran Pendidikan Ibn Sahnun Dalam Kitab Âdâb Al-Mu‘allimîn) Darsyah, Syukron; Septemiarti , Isnaini
Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i3.365

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui etika dan tanggung jawab pendidik dalam pendidikan Islam (telaah pemikiran pendidikan Ibn Sahnun dalam kitab pemikiran Ibn Syahnun dalam Kitab Adab Al-Mu’allimin. Tulisan ini menggunaan jenis kajian Pustaka atau Library Research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ibnu Suhnun dalam kitab adab al-Mu‘allimin memuat sepuluh pembahasan berikut ini: hadist tentang keutamaan belajar dan mengajar al-Qur’an,  hadits tentang berbuat adil terhadap anak didik,  tata cara yang benar dan beretika menghapus kalam-kalam Allah yang ditulis anak didik diatas batu tulis sebagai media pencatatan ilmu. etika menghukum anak didik, khatam al-Qur’an dan apa kewajiban guru terhadap khataman al-Qu’an anak didiknya), pemberian hadiah kepada pendidik pada hari raya, hari libur dan Murid yang absen, kewajiban guru terhadap murid, kewajiban dan hak guru privat, dan status hukum menyewa dan jual al-Qur’an untuk dibaca atau dipelajari. Etika pendidik menurut Syahnun adalah: Ikhlas, adil, disiplin, bertanggung Jawab, objektif dan tidak diskriminatif, lemah lembut dan penuh kasih saying, Tekun dan rajin, focus dan tidak mengabaikan anak didik.
Problematika dan solusi integrasi Pendidikan Agama Islam dengan Sains di Madrasah Darsyah, Syukron
Akademika : Jurnal Keagamaan dan Pendidikan Vol. 19 No. 2 (2023): Akademika: Jurnal Keagamaan dan Pendidikan | Desember 2023
Publisher : STAIN Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56633/jkp.v19i2.792

Abstract

The integration of Islamic religious education with science is an important topic in the current Islamic education system. The main focus of writing this article is about the obstacles and problems faced in implementing the integration of Islamic Religious Education with science in madrasas and the offer of integration solutions in these institutions. This article uses a type of library research. Literature review is a study of reading material that is specifically related to the object being discussed. This writing uses the literature review method. The existing literature will then be sorted and analyzed in depth and measurably. Meanwhile, the data analysis technique uses content analysis. This paper finds that the obstacles to implementing the integration of Islamic Religious Education with science in madrasas include: First, learning science and modern science is focused on the transformation of knowledge alone, Second, the teacher's educational background, Third, the curriculum is not yet integrated, Fourth, the lack of facilities and infrastructure and reading sources for religious material, especially those related to science. Fifth, the systems, approaches, strategies and methods applied in the Islamic religious education and learning process still do not fully integrate science and technology. The formulation offer for the integration of Islamic Religious Education is going well in madrasas, namely by reconstructing the curriculum, developing the creative potential of students' imagination and building a holistic and not partial conception of students' thinking.
A Etika Dan Tanggung Jawab Pendidik Dalam Pendidikan Islam (Telaah Pemikiran Pendidikan Ibn Sahnun Dalam Kitab Âdâb Al-Mu‘allimîn) Darsyah, Syukron; Septemiarti , Isnaini
Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i3.365

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui etika dan tanggung jawab pendidik dalam pendidikan Islam (telaah pemikiran pendidikan Ibn Sahnun dalam kitab pemikiran Ibn Syahnun dalam Kitab Adab Al-Mu’allimin. Tulisan ini menggunaan jenis kajian Pustaka atau Library Research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ibnu Suhnun dalam kitab adab al-Mu‘allimin memuat sepuluh pembahasan berikut ini: hadist tentang keutamaan belajar dan mengajar al-Qur’an,  hadits tentang berbuat adil terhadap anak didik,  tata cara yang benar dan beretika menghapus kalam-kalam Allah yang ditulis anak didik diatas batu tulis sebagai media pencatatan ilmu. etika menghukum anak didik, khatam al-Qur’an dan apa kewajiban guru terhadap khataman al-Qu’an anak didiknya), pemberian hadiah kepada pendidik pada hari raya, hari libur dan Murid yang absen, kewajiban guru terhadap murid, kewajiban dan hak guru privat, dan status hukum menyewa dan jual al-Qur’an untuk dibaca atau dipelajari. Etika pendidik menurut Syahnun adalah: Ikhlas, adil, disiplin, bertanggung Jawab, objektif dan tidak diskriminatif, lemah lembut dan penuh kasih saying, Tekun dan rajin, focus dan tidak mengabaikan anak didik.
Co-Authors Septemiarti , Isnaini