Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN
Theana, Ekky Putri
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MATA PELAJARAN PKN PADA SEKOLAH DENGAN PROFIL VISI PANCASILA DI SMPN 03 KEDIRI Ridwanulloh, M. Ubaidillah; Theana, Ekky Putri
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 8 No 1 (2024): Volume 8 Nomor 1 Edisi Juni 2024
Publisher : IKIP PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v8i1.5513

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter berbasis Pancasila dan multicultural melalui mata pelajaran PKn SMPN 03 Kediri. Pendidikan pancasila di SMPN 3 Kediri secara sepintas tercermin dalam visi sekolah yang berprofil pancasila. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan implementasi pendidikan Kewarganegaraan berbasis pancasila dibagi menjadi tige berdasarkan tingkatan kelas. Pada kelas 7, pendidikan PKn lebih banyak mengenalkan pendidikan kenegaraan, Pancasila, dan pendidikan multicultural secara keseluruhan. Selanjutnya pada kelas 8, pendidikan PKn difokuskan untuk lebih banyak belajar praktek di masyarakat, baik dalam bentuk simulasi kecil atau langsung berkecimpung ke dunia masyarakat dengan berbagai bentuk dan varian. Berikutnya pada kelas 9, pendidikan PKn lebih banyak terkonsentrasi pada pematangan pembentukan karakter berprofil Pancasila. Pengaruh pendidikan multicultural dalam PKn menjadi mudah bagi siswa dalam memahami budaya dan sifat teman serta mengetahui cara penyelesaian konflik di masyarakat. Tujuannya menjadikan hubungan antar teman dan masyarakat bisa semakin rukun meskipun dengan teman yang berbeda agama serta dapat menyelesaikan masalah dengan teman tanpa emosi.
Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Mata Pelajaran PKN Pada Sekolah dengan Profil Visi Pancasila di SMPN 03 Kediri Ridwanulloh, M. Ubaidillah; Theana, Ekky Putri
Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 9 Nomor 2 November 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmony.v9i2.4402

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter berbasisPancasila dan multicultural melalui mata pelajaran PKn SMPN 03 Kediri. Pendidikanpancasila di SMPN 3 Kediri secara sepintas tercermin dalam visi sekolah yang berprofilpancasila. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kualitatif deskriptif. Hasilpenelitian menunjukkan implementasi pendidikan Kewarganegaraan berbasis pancasiladibagi menjadi tige berdasarkan tingkatan kelas. Pada kelas 7, pendidikan PKn lebihbanyak mengenalkan pendidikan kenegaraan, Pancasila, dan pendidikan multiculturalsecara keseluruhan. Selanjutnya pada kelas 8, pendidikan PKn difokuskan untuk lebihbanyak belajar praktek di masyarakat, baik dalam bentuk simulasi kecil atau langsungberkecimpung ke dunia masyarakat dengan berbagai bentuk dan varian. Berikutnya padakelas 9, pendidikan PKn lebih banyak terkonsentrasi pada pematangan pembentukankarakter berprofil Pancasila. Pengaruh pendidikan multicultural dalam PKn menjadimudah bagi siswa dalam memahami budaya dan sifat teman serta mengetahui carapenyelesaian konflik di masyarakat. Tujuannya menjadikan hubungan antar teman danmasyarakat bisa semakin rukun meskipun dengan teman yang berbeda agama serta dapatmenyelesaikan masalah dengan teman tanpa emosi.
Co-Authors Ridwanulloh, M. Ubaidillah