Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan MIPA
Melindah, Vina
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Perancangan Pembelajaran Berdiferensiasi di SMK Huda, Syaiful; Melindah, Vina; syifa, hanifatus
Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/postulat.v4i2.7070

Abstract

Guru memiliki peran yang sangat penting dalam pengaplikasian pembelajaran pada metode diferensiasi. Di ruang kelas yang beragam saat ini, memenuhi kebutuhan semua siswa membutuhkan penyediaan akses ke pembelajaran yang lebih dalam dan mengubah praktik kelas melalui implementasi DI yang lebih besar. Terdapat beberapa tantangan seperti kurangnya kompetensi guru, kurangnya waktu karena beban kerja yang tinggi dan penilaian pembelajaran siswa yang menghambat guru menggunakan strategi DI. Sesuai dengan profil pelajar pancasila yang ada pada kurikulum merdeka, salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh siswa adalah berpikir kritis. Salah satu jenis kemampuan berpikir adalah kemampuan berpikir kritis. Tujuan dari perancangan ini adalah mengembangkan desain pembelajaran yang berdiferensiasi dan memunculkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan model Kemp. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Teknik Otomasi Industri 1 di SMK Negeri 1 Cerme. Luaran yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah artikel yang diterima pada publikasi nasional dan Hak cipta untuk Perancangan pembelajaran berdiferensiasi di SMK. Dari semua persentase indikator penilaian tersebut dihitung rata-rata persentasenya menghasilkan rata-rata persentase 82% yang termasuk dalam kriteria sangat menarik. Poin penting yang diperoleh dari penelitian pengembangan ini adalah siswa SMK lebih tertarik dan termotivasi dalam pembelajaran matematika dengan materi dari konsep yang diberikan adalah materi yang dekat dengan mereka yaitu tentang teknik otomasi industri.
Math-Oriented Critical Thinking Skills of Elementary School Students Viewed from Cognitive Style Huda, Syaiful; Khikmiyah, Fatimatul; Melindah, Vina
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 23, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The tendency to develop critical thinking skills has been carried out for a long time starting from the definition, indicators of mathematical critical thinking, and the practice of developing critical thinking. Critical thinking can be developed both individually and classically through learning. The purpose of this study was to analyze qualitatively the mathematical critical thinking process of SD Muhammadiyah Manyar students in terms of cognitive style. The research method is descriptive qualitative. The results of the analysis obtained students with FD cognitive style more than students with FI cognitive style. From the difference in numbers, it is in line with the analysis of the learning process where students need more teacher instruction in completing assignments. In addition, from the analysis of critical thinking aspects according to Facione (2013) of the 6 existing aspects there are 2 aspects that have not been achieved by students, namely explanation and self-regulation. Keywords: critical thinking skills, cognitive style, elementary school. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i2.pp373-384
Co-Authors Fatimatul Khikmiyah Syaiful Huda syifa, hanifatus