Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal
Herros, Putri Raudhah
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kesulitan Belajar Membaca (Disleksia) dan Kesulitan Belajar Menulis (Disgrafia) di SDN Cibadak 1 Kecamatan Cikupa Humaira, Shopie Firda; Muplihah, Zahrotul; Sari, Dita Mayang; Qorina, Siti Asyiva; Anggraini, Puspa; Herros, Putri Raudhah; Azzahra, Nurania
ALSYS Vol 2 No 1 (2022): JANUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.495 KB) | DOI: 10.58578/alsys.v2i1.147

Abstract

Dyslexia is a form of disturbance in the reading process. The form of difficulty in understanding words or sentences. Dysgraphia is a form of disturbance in the writing process. The form of difficulty in involving symbols, sounds, letters or numbers. Dysgraphia is used to describe very poor handwriting. This research uses qualitative research. The research method used by the researcher is descriptive qualitative. Qualitative descriptive, namely explaining the problems in the field. This research was conducted at SDN Cibadak 1 which is located on Jl. Raya Serang No.10, Cibadak, Kec. Cikupa, Tangerang Regency. In this study, the primary data used were Observation, Interview, and Documentation. Based on the results of observations, students at SD Negeri Cibadak 1 have the same types of disabilities, namely reading delays (Dyslexia), and Writing delays (Dysgraphia). Children with dyslexia and dysgraphia are low grade students, there are 3 grade 1 students who have learning delays, 1 grade 2 students who experience writing delays, and 1 grade 3 students who experience learning delays. Learning adjustments made at SD NEGERI CIBADAK 1 continue to use the same curriculum for children with special needs and other students, namely using the 2013 curriculum.
Analisis Kebijakan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Herros, Putri Raudhah
JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal Vol 12, No 1 (2025): JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran)
Publisher : http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JTPPm

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62870/jtppm.v12i1.33989

Abstract

Pendidikan adalah proses yang dirancang secara sistematis untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan potensi peserta didik secara menyeluruh, termasuk aspek spiritual, kepribadian, kecerdasan, moral, dan keterampilan. Kepala sekolah memegang peranan penting dalam menerapkan kebijakan pendidikan serta memimpin upaya peningkatan kualitas pendidikan melalui supervisi, pembinaan profesional, motivasi, dan pengelolaan kinerja guru. Faktor internal dan eksternal memengaruhi kinerja guru, sehingga kepemimpinan yang efektif dari kepala sekolah sangat krusial untuk mencapai tujuan pendidikan. Melalui supervisi dan kebijakan yang tepat, kepala sekolah dapat meningkatkan kompetensi guru serta menciptakan suasana belajar yang kondusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka untuk mengkaji peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Temuan menunjukkan bahwa kolaborasi antara kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi guru merupakan faktor utama dalam mencapai mutu pendidikan yang unggul dan menghasilkan lulusan berkualitas.
Co-Authors Anggraini, Puspa Azzahra, Nurania Humaira, Shopie Firda Muplihah, Zahrotul Qorina, Siti Asyiva Sari, Dita Mayang