Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-`Ulum Al-Fikrah
Nasrun AR, Nasrun AR
IAIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Psikologi Belajar Nasrun AR, Nasrun AR
Al-Fikrah: Jurnal Kependidikan Islam Vol 6 (2015)
Publisher : Fakutlas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN STS Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini membahas tentang masalah psikologi belajar antara lain menyangkut persoalan; hakikat belajar, factor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar secara umum dan sekilas mengenai motivasi siswa dalam belajar yaitu ada motivasi instrinsik dan ekstrinsik. Beberapa ahli mengemukakan, W.H Burton bahwa seseorang yang telah mengalami proses belajar akan mengalamim perubahan tingkah laku baik dalam kebiasaan, kecakapan, atau sikap dan keterampilan sedangkan Morgan dan Wringkel mengatakan belajar itu adalah perubahan tingkah laku yang diperoleh melalui pengalaman dan sebuah proses adaptasi yang berlangsung secara berkelanjutan. Dapat disimpulkan bahwa seorang guru dapat belajar dari siswa dikelas tentang cara-cara yang dapat dilakukan untuk membantu siswanya, namun tidak semua ditumpukan secara keseluruhan kepada sosok seorang guru, hal ini dikarenakan minat tersebut dipengaruhi oleh berbagai factor yaitu internal,eksternal dan juga lingkungan
MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (STUDI TK DARMA WANITA SIMPANG SUNGAI DUREN) Nasrun AR, Nasrun AR
Al-`Ulum Vol 4 (2015)
Publisher : Al-`Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini membahas tentang Pendidikan Anak Usia Dini, Pakar pendidikan Universitas Negeri Jakarta, Soegeng Santoso mengingatkan , mendidik anak agar cerdas, kreatif dan terampil harus dimulai sejak usia dini. Mengutip pendapat Ki Hajar Dewantara, anak yang cerdas perlu diawali di taman anak, dimana diberikan pendidikan yang berkaitan dengan pengembangan daya cipta dan pikir, bahasa, perilaku dan keterampilan, jasmani serta moral, emosi, social, dan disiplin. Selanjutnya hakikat dari pendidikan anak usia dini dimana kehidupan sianak seluruhnya masih tergantung dalam perawatan orang tuanya dan hakikat pebelajaran anak usia dini harus senantiasa berorientasi kepada kebutuhan anak. Data yang dikumpulkan melalui wawancara, studi pustaka, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan kualitatif. kesimpulan dimana pendidikan adalah proses sosialisasi untuk mencapai kompetensi pribadi dan social sebagai dasar untuk mengembangkan potensi diri.
Co-Authors