Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian EFL Journal Jurnal Pendidikan Sendratasik
Andini, Jihan
Unknown Affiliation
Arts Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PELATIHAN EKSTRAKURIKULER TEATER PADA SISWA DI SMA NEGERI 2 LAMONGAN Andini, Jihan
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti, menganalisis dan menjelaskan mengenai pelatihan, kendala dan pencapaian dari ekstrakurikuler Teater di SMA Negeri 2 Lamongan, meningkatkan kualitas dan kreativitas siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler teater melalui proses pelatihan dengan menggunakan pendekatan teknik pelatihan WS. Rendra dan teknik tambahan dari pelatih, menumbuhkan semangat siswa yang bergabung dalam ekstrakurikuler teater dalam menghadapi kendala serta menambah apresiasi seni pada siswa terutama dibidang seni teater. Penelitian dilakukan dengan menggunakan Metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observarsi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam pelatihan ekstrakurikuler teater memerlukan tahapan dan teknik pelatihan yang baik dan benar agar dapat mencapai pelatihan yang baik, seperti melakukan tahapan pembedahan naskah, pembacaan naskah, latihan dialog, menggunakan teknik latihan olah tubuh, olah vokal dan olah rasa. Kendala yang dihadapi adalah kurangnya apresiasi dari pihak sekolah dan kurangnya minat siswa dalam kegiatan berteater karena pandangan negatif dari berbagai pihak. Pencapaian yang dimiliki berupa prestasi lomba, pentas produksi, serta penampilan tambahan untuk merayakan hari besar seperti Hari Pahlawan dan sebagainya.
THE EFFECT OF DUOLINGO ON STUDENT’S VOCABULARY MASTERY Andini, Jihan; Salmiah, Maryati
Indonesian EFL Journal Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : University of Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/ieflj.v10i2.10089

Abstract

This study investigates the impact of using Duolingo to enhance vocabulary acquisition among eighth-grade students at Taman Pendidikan Islam Junior High School in Medan. Ineffective teaching methods are the root cause of the issue of inadequate vocabulary mastering. The study employed a quantitative approach with a pre-experimental design, encompassing all pupils in the eighth grade. Both a pretest and a posttest were administered before and after a two-week period of using Duolingo in order to assess the level of improvement. The results demonstrated a substantial enhancement in students' vocabulary acquisition, as seen by the higher mean score (83.84) on the posttest compared to the pretest (52.80). The statistical study using a paired sample t-test revealed a significance value of 0.000, demonstrating a significant improvement in vocabulary learning as a result of using Duolingo. Ultimately, Duolingo proves to be efficacious in enhancing students' lexical acquisition, offering an enjoyable and engaging educational encounter, and fortifying students' retention through efficient repetition and utilisation of words in many contexts. Based on these findings, it is advised that students use the Duolingo application to increase their vocabulary.
Co-Authors Salmiah, Maryati