Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia
M.R. Muqtada
Unknown Affiliation
Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN E-MODUL ANDROID BERBASIS HYBRID LEARNING PADA MATA KULIAH TEORI BILANGAN M.R. Muqtada; A. Nurjanah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia Vol 12 No 2 (2023): Oktober, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppmi.v12i2.2722

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran di kelas teori bilangan tanpa menggunakan modul sehingga mahasiswa mengalami keterbatasan dalam bahan ajar. Salah satu upaya untuk mencapai tujuan pembelajaran adalah menyediakan bahan ajar yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar mata kuliah Teori Bilangan, mengetahui kevalidan dari ahli materi dan ahli media, serta mengetahui respon mahasiswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan research and development (R & D) menurut Borg dan Gall. Penelitian ini menghasilkan e-modul berbasis hybrid learning pada mata kuliah Teori Bilangan. Berdasarkan hasil penilaian dari ahli media, e-modul dinyatakan sangat valid. Ahli media I memberikan skor 93,6% (sangat valid) dan ahli media II memberikan skor 88,4% (sangat valid). Selanjutnya ahli materi I memberikan skor 90,5% (sangat valid) dan 87,3% (sangat valid) dari ahli materi II. Hasil uji coba lapangan skala kecil menghasilkan skor 93% (sangat baik) dan pada uji coba lapangan skala besar, e-modul ini juga mendapatkan skor 88,31% (sangat baik).
PENGEMBANGAN E-MODUL ANDROID BERBASIS HYBRID LEARNING PADA MATA KULIAH TEORI BILANGAN M.R. Muqtada; A. Nurjanah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia Vol. 12 No. 2 (2023): Oktober, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppmi.v12i2.2722

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran di kelas teori bilangan tanpa menggunakan modul sehingga mahasiswa mengalami keterbatasan dalam bahan ajar. Salah satu upaya untuk mencapai tujuan pembelajaran adalah menyediakan bahan ajar yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar mata kuliah Teori Bilangan, mengetahui kevalidan dari ahli materi dan ahli media, serta mengetahui respon mahasiswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan research and development (R & D) menurut Borg dan Gall. Penelitian ini menghasilkan e-modul berbasis hybrid learning pada mata kuliah Teori Bilangan. Berdasarkan hasil penilaian dari ahli media, e-modul dinyatakan sangat valid. Ahli media I memberikan skor 93,6% (sangat valid) dan ahli media II memberikan skor 88,4% (sangat valid). Selanjutnya ahli materi I memberikan skor 90,5% (sangat valid) dan 87,3% (sangat valid) dari ahli materi II. Hasil uji coba lapangan skala kecil menghasilkan skor 93% (sangat baik) dan pada uji coba lapangan skala besar, e-modul ini juga mendapatkan skor 88,31% (sangat baik).
Co-Authors A. Nurjanah