Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Sriliani, Veronika Lily
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Muatan Berpikir Kritis pada Buku Siswa Tema 2 Selalu Berhemat Energi Kelas IV Sekolah Dasar Sriliani, Veronika Lily
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Edisi April 2022
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v2i01.1550

Abstract

Pengembangan berpikir kritis dalam pembelajaran harus dioptimalkan. Jika siswa dihadapkan dengan berbagai persoalan, maka sikap kritis siswa sangat diperlukan. Dengan kemampuan berpikir kritis peserta didik dapat mempertimbangkan pendapat orang lain serta mampu mengungkapkan pendapatnya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui muata berpikir kritis pada buku siswa Tema 2 Selalu Berhemat Energi Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan dengan menganalisis buku siswa Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Data penelitian diperoleh dari lima aspek menurut Robbert H. Ennis. Aspek pertama; memberikan penjelasan sederhana. Aspek kedua; membangun keterampilan dasar. Aspek ketiga; menyimpulkan. Aspek keempat; membuat penjelasan lebih lanjut. Aspek kelima; strategi dan taktik. Nilai dari kelima aspek berpikir kritis pada setiap subtema menggunakan analisis dokumentasi, yaitu subtema 1 mencapai 87,5%, subtema 2 mencapai 81,9%, dan subtema 3 mencapai 87,5%. Berdasarkan ketiga subtema di atas, maka diperoleh nilai rata-rata persentase keseluruhan, yaitu 85,96% masuk dalam kriteria penilai sangat baik.
Analisis Muatan Berpikir Kritis pada Buku Siswa Tema 2 Selalu Berhemat Energi Kelas IV Sekolah Dasar Sriliani, Veronika Lily
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Edisi April 2022
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v2i01.1550

Abstract

Pengembangan berpikir kritis dalam pembelajaran harus dioptimalkan. Jika siswa dihadapkan dengan berbagai persoalan, maka sikap kritis siswa sangat diperlukan. Dengan kemampuan berpikir kritis peserta didik dapat mempertimbangkan pendapat orang lain serta mampu mengungkapkan pendapatnya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui muata berpikir kritis pada buku siswa Tema 2 Selalu Berhemat Energi Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan dengan menganalisis buku siswa Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Data penelitian diperoleh dari lima aspek menurut Robbert H. Ennis. Aspek pertama; memberikan penjelasan sederhana. Aspek kedua; membangun keterampilan dasar. Aspek ketiga; menyimpulkan. Aspek keempat; membuat penjelasan lebih lanjut. Aspek kelima; strategi dan taktik. Nilai dari kelima aspek berpikir kritis pada setiap subtema menggunakan analisis dokumentasi, yaitu subtema 1 mencapai 87,5%, subtema 2 mencapai 81,9%, dan subtema 3 mencapai 87,5%. Berdasarkan ketiga subtema di atas, maka diperoleh nilai rata-rata persentase keseluruhan, yaitu 85,96% masuk dalam kriteria penilai sangat baik.
Co-Authors