Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Ulfa, Saidah
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Strategi Keterampilan dan Kemampuan dalam Berbahasa Inggirs Ulfa, Saidah; Rahmawati, Siti; Cantika, Paramitha
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12473

Abstract

Bahasa Inggirs adalah salah satu mata pelajaran penting dipelajari di sekolah. Kemampuan bahasa Inggirs merupakan cara untuk meningkatkan strategi dalam berbahasa Inggirs. Walaupun demikian, dalam mempelajari bahasa khususnya bahasa Inggirs sebagian siswa mengalami kesulitan dalam hal berbahasa Inggirs. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi strategi meningkatkan kemampuan berbahasa Inggirs. Akan tetapi, untuk lebih mempermudah kemampuan berbahasa Inggirs. Metode yang digunakan adalah dengan melakukan wawancara terhadap lima  mahasiswa dan dengan studi pustaka. Namun, hasil penelitian menunjukkan bahwa mendengarkan lebih banyak dipilih sebagai strategi listening untuk meningkatkan kemahiran bahasa Inggris. Penelitian ini juga membahas metode pembelajaran berupa media online Duolingo sebagai aplikasi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris.
Menentukan Sumber Belajar dan Media Pengembangan Perencanaan Pembelajaran Ulfa, Saidah; Rahmawati, Siti
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 5 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i5.13215

Abstract

Media dalam pendidikan ialah perangkat yang membantu proses belajar mengajar sehingga pesan yang disampaikan menjadi lebih jelas dan tujuan pendidikan dapat dicapai dengan efektif dan efisien. Media pendidikan adalah salah satu sumber belajar untuk siswa buat mendapatkan pesan serta data yang bagikan oleh guru sehingga modul pendidikan bisa lebih bertambah serta membentuk pengetahuan untuk siswa. Sumber yang bisa tingkatkan hasil belajar siswa dengan terdapatnya media pendidikan ialah proses belajar mengajar jadi gampang serta menarik sehingga siswa bisa paham serta menguasai pelajaran dengan gampang, efisiensi, belajar siswa bisa bertambah sebab cocok dengan tujuan pendidikan. Tata cara pengumpulan informasi dengan memakai riset pustaka. Hingga guru dalam mengembangakan proses belajar partisipan didik dengan memastikan sumber belajar serta media pendidikan.
Impelementasi Pengembangan Budaya Literasi Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Ulfa, Saidah; Rahmawati, Siti
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v3i2.1128

Abstract

Tujuan penelitian  untuk meningkatkan pembelajaran literasi membaca di tingkat sekolah dasar. Kegiatan literasi sekolah merupakan salah satu program gerakan yang pemerintah terapkan untuk menumbuhkan minat baca siswa. Mengingat pentingnya keterampilan membaca sebagai fondasi utama dalam proses pembelajaran di berbagai bidang. Literasi membaca yang baik tidak hanya mempengaruhi prestasi akademik peserta didik, tetapi juga berkontribusi signifikan terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah. Dalam upaya mencapai tujuan tersebut, penelitian ini mengkaji berbagai pendekatan dan strategi yang efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca di kalangan siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan meliputi wawancara, tinjauan literatur yang mendalam serta implementasi dan evaluasi program pembelajaran berbasis literasi di beberapa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran yang interaktif, integrasi teknologi dalam proses pembelajaran, dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca dan pemahaman literasi siswa. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi para pendidik dan pengambil kebijakan dalam merancang dan mengimplementasikan program pembelajaran literasi yang lebih efektif dan efisien.
ANALISIS ASKING AND GIVING OPINION DALAM PERCAKAPAN BERBAHASA INGGRIS DIKELAS Rahmawati, Siti; Ulfa, Saidah; Qisti Rabani, Nathasya; Aprillia Wahyudi, Nazwa
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 1 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v3i1.12363

Abstract

Kemampuan seseorang dalam mempelajari bahasa inggris tidaklah mudah salah satu nya memperlajari Asking and Giving Opinion, yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dengan cara memberikan pendapat kepada orang yang berada dalam keadaan kesusahan atau memberikan saran kepada orang yang membutuhkan saran itu. Walapun demikian masih banyak siswa yang merasa kesusahan ketika memberikan pendapat kepada teman sebaya nya, kerna takut akan di salah kana tau tidak benar pendapatnya. Namun ada juga beberapa siswa juga yang mahir dalam memberikan saran dan pendapat kepada teman nya ketika teman nya berada dalam kesulitan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan menganalisis data melalui hasil kajian pustaka penulis. Hasil dari kajian ini menyatakan bahwa siswa dapat memberikan saran dan pendapat ketika teman nya membutuhkan.
Upaya Penggunaan dan Pemanfaatan AI dalam Meningkatkan Keterampilan Speaking Pembelajaran Bahasa Ulfa, Saidah
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 7 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i7.19634

Abstract

Artificial Intelligence AI semakin populer dalam pendidikan di era digital saat ini, terutama dalam pembelajaran bahasa Inggris. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana AI dapat membantu meningkatkan keterampilan berbicara (speaking) siswa. Dengan menggunakan metode wawancara interview dan analisis literatur penerapan aplikasi berbasis AI yang dirancang untuk latihan berbicara digunakan untuk menentukan bagaimana AI dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa dan kemampuan berbicara mereka. Penelitian ini juga menemukan bahwa penggunaan AI dalam pembelajaran bahasa Inggris, khususnya keterampilan berbicara, memiliki potensi besar untuk meningkatkan hasil belajar siswa karena AI memungkinkan pembelajaran yang lebih personalisasi, memungkinkan siswa untuk belajar sesuai dengan kecepatan dan gaya belajar masing-masing.
Co-Authors Aprillia Wahyudi, Nazwa Cantika, Paramitha Qisti Rabani, Nathasya Siti Rahmawati