Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Salsabillah, Hesti
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning dengan Metode Think, Pair, Share dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Salsabillah, Hesti; Aliyyah, Rusi Rusmiati
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12667

Abstract

Hasil pembelajaran matematika selama ini kurang memuaskan, terbukti dengan rendahnya nilai ujian siswa. Perbaikan dapat dicapai melalui penggunaan pendekatan pembelajaran kooperatif yang dikenal dengan think, pair and share. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan antusiasme siswa dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada materi pecahan dasar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang melibatkan siswa kelas IV MI Tarbiyatul Falah. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi tes formatif dan post-test. Mengukur hasil belajar siswa mengenai pecahan. Hasil yang dicapai adalah: (a) peningkatan keaktifan siswa, (b) peningkatan rata-rata persentase hasil belajar siswa, dan (c) keberhasilan model pembelajaran kooperatif “Think, Pair, Share.”
Pengaruh Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa dalam Materi IPA Perubahan Energi di Kelas IV MI Taufiqurrahman Salsabillah, Hesti; Hayu, Wiworo Retnadi Rias; Laeli, Sobrul
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 7 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i7.14303

Abstract

Salah satu ciri kognitif kreativitas adalah kemampuan berpikir kreatif. Kapasitas untuk berpikir kreatif berarti Anda dapat memunculkan ide-ide baru, memecahkan masalah dengan cara-cara baru, dan secara umum meningkatkan pemikiran Anda. Kurangnya pengembangan model project based learning dan belum tuntasnya penerapan kemampuan berpikir kreatif di sekolah merupakan permasalahan yang saling berkaitan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam bidang pendidikan sains. Penelitian guna keterampilan berpikir kreatif siswa kelas IV MI Taufiqurrahman dengan mengkaji dampak model project based learning (PjBL) pada topik terkait energi. Para ilmuwan menggunakan pendekatan kuantitatif berdasarkan metodologi eksperimental dalam penelitian mereka. Desain penelitian ialah quasi eksperimen dengan layout pre-test, post-test, dan control group. Setelah mengkaji literatur dan melakukan wawancara, peneliti sampai pada kesimpulan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen pada materi perubahan energi meningkat secara signifikan pada implementasi model project based learning (PjBL). Hal ini membuat kami yakin bahwa kurikulum perubahan energi untuk siswa kelas empat MI Taufiqurrahman mendapat manfaat besar dari pendekatan project based learning (PjBL).
Co-Authors Laeli, Sobrul Rusi Rusmiati Aliyyah Wiworo Retnadi Rias Hayu, Wiworo Retnadi Rias