Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid JIPSD
Putri, Danis Anindita
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Implementasi Metode Grammar Translation dan AudioLingual dalam Pengajaran Bahasa Inggris Putri, Danis Anindita; Nursiniah, Shofwa
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 5 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i5.13227

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi efektivitas penggunaan Metode Grammar Translation (GT) dan Metode AudioLingual (ALM) dalam pembelajaran Bahasa Inggris. GT menitikberatkan pada pemahaman struktur dan makna melalui terjemahan dan latihan yang terfokus, sementara ALM fokus pada latihan berulang dan pola bahasa melalui pendekatan auditif.   Hasil studi menunjukkan bahwa kedua metode memiliki kelebihan dan kekurangan. GT efektif dalam memperkuat pemahaman terhadap struktur bahasa dan kosa kata, sementara ALM lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara dan mendengarkan. Namun, gaya belajar siswa dan konteks pembelajaran juga memengaruhi keberhasilan metode tersebut.   Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa menggabungkan elemen-elemen dari kedua metode dapat meningkatkan pengajaran Bahasa Inggris secara menyeluruh. Pendekatan inklusif ini dapat menyesuaikan berbagai gaya belajar siswa dan memperkaya pengalaman belajar mereka. Implikasi praktis dari penelitian ini mendukung fleksibilitas dalam pengajaran bahasa dengan Menggunakan beragam metode yang tersedia untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Kreativitas Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Berbagai Metode Pengajaran Nursiniah, Shofwa; Putri, Danis Anindita
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 5 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i5.13237

Abstract

Kemahiran dalam berbahasa Inggris menjadi semakin krusial di era digital seperti sekarang. Metode riset yang digunakan adalah Classroom Action Research yang melibatkan dua tahapan, yaitu Observasi dan Kajian Literatur. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan dan tingkat kreativitas mahasiswa dalam mempelajari metode pengajaran Grammar Translation Method, Direct Method, dan Audio Lingual di Semester IV Universitas Djuanda Bogor. Subyek penelitian terdiri dari 19 mahasiswa angkatan 22 Program Studi PGSD. Observasi mencatat interaksi antara pengajar dan mahasiswa, metode pengajaran yang diterapkan, dan respon mahasiswa terhadap materi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kreativitas dan inovasi mahasiswa serta pemahaman yang lebih baik terhadap berbagai metode pembelajaran. Partisipasi aktif mahasiswa terhadap proses belajar dan pengajaran di kelas juga ditemukan dalam penelitian ini.
Metode Total Physical Response (TPR) Method dan Parcitipatory Approaches dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Zahra, Aurellia Septiara Az; Putri, Danis Anindita
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 7 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i7.14184

Abstract

Penelitian mempunyai tujuan untuk mengetahui Metode Total Physical Response (TPR) Method dan Parcitipatory Approaches dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan kajian pustaka. Pembahasan dalam pembelajaran Total Physical Response (TPR) menggunakan gerakan fisik untuk meningkatkan pemahaman siswa, sedangkan Parcitipatory Approaches mendorong partisipasi aktif. Metode Total Physical Response (TPR) dan Participatory Approaches merupakan metode pembelajaran bahasa inggris yang efektif. Kedua metode ini memerlukan persiapan yang matang dan keterampilan pengelolaan kelas, namun keduanya bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa dan keterampilan bahasa Inggris.
Implementasi Community Languange Learning dan Communicative Language Teaching dalam Pengajaran Bahasa Inggris Putri, Danis Anindita; Az-Zahra, Aurellia Septiara
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 7 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i7.14185

Abstract

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), "mampu" berarti memiliki kekuatan atau kuasa untuk melakukan sesuatu, sementara "kemampuan" didefinisikan sebagai kecakapan atau kesanggupan untuk melakukan suatu tindakan atau aktivitas. Kemampuan mencakup keterampilan manual, kecerdasan, dan karakteristik lain yang merupakan kekuatan potensial individu untuk bertindak secara stabil. Selain itu, kemampuan juga meliputi serangkaian tindakan cerdas dan bertanggung jawab yang dibutuhkan untuk melaksanakan tugas-tugas tertentu. Meskipun bahasa Inggris diajarkan sejak dini di Indonesia, banyak orang masih mengalami kesulitan dalam berbicara bahasa Inggris dengan lancar. Metode pengajaran bahasa Inggris telah berkembang dengan mengintegrasikan teknologi dan informasi terbaru. Community Language Learning (CLL) dan Communicative Language Teaching (CLT) adalah dua pendekatan yang sering digunakan dalam pengajaran bahasa. CLL menekankan pada aspek humanis dan pengalaman pendidikan, sedangkan CLT menitikberatkan pada kemampuan komunikasi praktis melalui aktivitas interaktif seperti permainan peran dan simulasi. Kedua metode ini berkontribusi pada peningkatan keterampilan berbahasa siswa, baik secara lisan maupun tulisan, dalam konteks sehari-hari.
Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Kepramukaan Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Putri, Danis Anindita; Khoirunnisa, Putri; Khairunnisa, Nur Shabrina
JIPSD Vol. 1 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pengajaran Sekolah Dasar (Desember 2024)
Publisher : Konsorsium Pengetahuan Innoscientia (KOPINNOS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah upaya untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang bermanfaat bagi individu, masyarakat, dan negara. Penelitian bertujuan untuk menganalisis mengenai bagaimana Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Kepramukaan Pada Siswa Kelas 1 di SDN Cibeling. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui wawancara. Hasil analisis menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam meningkatkan keterampilan dasar kepramukaan siswa dengan mengajarkan pemahaman dasar yang berguna bagi kehidupan masa depan siswa. Namun dalam hal membina pramuka guru juga perlu memiliki keterampilan pedagogik yang mumpuni dan perlu diadakan pelatihan-pelatihan khusus yang berhubungan dengan kreativitas seorang guru dalam melatih dan mengajarkan siswa di bidang pramuka.
Co-Authors Az-Zahra, Aurellia Septiara Khairunnisa, Nur Shabrina Khoirunnisa, Putri Nursiniah, Shofwa Zahra, Aurellia Septiara Az