Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education, Cultural, and Politics
Dzilfikrirrasyid, Dzilfikrirrasyid
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penanaman nilai-nilai toleransi pada peserta didik di Sekolah Dasar Dzilfikrirrasyid, Dzilfikrirrasyid; Indrawadi, Junaidi; Isnarmi, Isnarmi; Hasrul, Hasrul
Journal of Education, Cultural and Politics Vol. 4 No. 1 (2024): JECCO: Seventh Edition
Publisher : Departemen Ilmu Sosial Politik Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jecco.v4i1.272

Abstract

Peneliti ini dilakukan untuk mendeskripsikan penanaman nilai-nilai toleransi pada peserta didik di Sekolah Dasar Fransiskus Padang Panjang. Pelaksanaan penanaman nilai-nilai toleransi, kendala yang ditemukan guru serta upaya guru untuk mengatasi kendala tersebut dalam penanaman nilai-nilai toleransi pada peserta didik Sekolah Dasar Fransiskus Padang Panjang. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan cara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Informan peneliti yaitu Kepala sekolah, Guru kelas, Guru Agama Islam, dan Orang tua peserta didik. Tahapan analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Pada tahapan validasi data menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukan bahwa penanaman nilai-nilai toleransi pada peserta didik di Sekolah Dasar Fransiskus Padang Panjang, secara umum sudah terlaksana dengan seharusnya yaitu penanaman nilai keberagaman dan pembentukan karakter melalui proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan Pendidikan Agama serta melalui kegiatan-kegiatan dan budaya sekolah. Dalam pelaksanaannya guru menemukan kendala yang disebabkan guru, peserta didik dan lingkungan keluarga. Dengan demikian dapat disimpulkan guru menjadi ujung tombak dalam membentuk karakter peserta didik sehingga memiliki sikap toleransi.
Co-Authors Hasrul Hasrul, Hasrul Indrawadi, Junaidi