Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Progressive of Cognitive and Ability
Jamalatullaeli
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Aqidah Akhlak dengan Menerapkan Model Pembelajaran Deep Dialogue/Critical Thinking Jamalatullaeli
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v2i1.150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar aqidah akhlak dengan menerapkan model pembelajaran deep dialogue/critical thinking. Jenis pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan di Kelas IX-3 MTs Negeri 11 Cirebon dengan jumlah siswa 36 orang. Adapun instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes tertulis dan observasi, sedangkan analisis datanya adalah teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar Aqidah Akhlak siswa pada setiap siklusnya mengalami peningkatan yaitu, a) hasil awal (Pra test) menunjukkan skor rata-rata 59,62; b) hasil pada siklus I naik menjadi skor rata-rata 68,5; dan c) hasil pada siklus II naik menjadi skor rata-rata 81,37. Selain itu diperoleh juga kinerja guru dalam kegiatan pembelajaran Aqidah Akhlak pada materi “Iman Kepada Qadha dan Qadar”, menunjukkan kategori, a) pada siklus I menunjukkan rata-rata cukup (51 %) dan b) pada siklus II naik, dan menunjukkan rata –rata Sangat baik (93 %).
Penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Materi Pembelajaran Aqidah Akhlak Jamalatullaeli
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v2i1.152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Aqidah Akhlak tentang “Mengenal Sifat-sifat Allah” agar menjadi lebih baik (maksimal) baik secara individu maupun klasikal. Karena berdasarkan dari hasil observasi awal pembelajaran Aqidah Akhlak di Kelas VII-1 MTs Negeri 11 Cirebon memperlihatkan adanya beberapa kendala dalam pelaksanaan KBM, yaitu: metode pembelajaran yang kurang bervariasi sehingga siswa merasa jenuh dan bosan untuk belajar khususnya mata pelajaran Aqidah Akhlak dan hasil belajar yang tidak optimal. Untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas dalam pembelajaran Aqidah Akhlak dengan menerapkan Teknik CTL yang menekankan aspek-aspek pembagian dalam kelompok besar, penyampaian melalui ceramah, demonstrasi, praktek mengamati di lapangan dan diskusi kelompok. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat kegiatan, yaitu ((1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi hasil penelitian tindakan. Dan subyek penelitiannya adalah siswa Kelas VII-1 pada semester ganjil tahun pelajaran 2021/2022, yang berjumlah 35 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai, yaitu pada aktivitas belajar siswa: menjawab pertanyaan atau permasalahan, menyampaikan pendapat, memperhatikan secara aktif, mengajukan pertanyaan atau mengungkapkan permasalahan, dan bekerja dan belajar secara aktif. Berdasarkan penjelasan di atas menunjukan bahwa hipotesis tindakan terbukti, yaitu dengan menerapkan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar Aqidah Akhlak siswa Kelas VII-1 MTs Negeri 11 Cirebon.
Co-Authors