Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pi: Mathematics Education Journal Pi: Mathematics Education Journal Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Fadhilah Zamzam, Kenys
Unknown Affiliation
Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar Aljabar (Papinal) Bebasis Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) Nadiyah Ela Kusuma Wardani; Fadhilah Zamzam, Kenys
Pi: Mathematics Education Journal Vol. 7 No. 1 (2024): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/pmej.v7i1.9841

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Papan Pintar Aljabar (Papinal) berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi persamaan linear satu variabel (PLSV). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery, Evaluations). Subjek pada penelitian ini adalah 20 siswi kelas VII MTs. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi yang terdiri dari ahli media, ahli materi, dan uji keefektifan pada angket siswa. Hasil penelitian ini (1) Media Papinal dinyatakan valid dari segi media dengan rata-rata persentase 95%, (2) Media Papinal valid dari segi materi dengan rata-rata persentase 82,5%, dan (3) Media Papinal sangat efektif digunakan dari hasil angket pendapat siswa dengan rata-rata persentase 81,7%. Berdasarkan angket siswa menunjukkan bahwa siswa antusias terhadap media yang diberikan dan pemahaman siswa terhadap materi persamaan linear satu variabel meningkat.
Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar Aljabar (Papinal) Bebasis Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) Nadiyah Ela Kusuma Wardani; Fadhilah Zamzam, Kenys
Pi: Mathematics Education Journal Vol. 7 No. 1 (2024): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/pmej.v7i1.9841

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Papan Pintar Aljabar (Papinal) berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi persamaan linear satu variabel (PLSV). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery, Evaluations). Subjek pada penelitian ini adalah 20 siswi kelas VII MTs. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi yang terdiri dari ahli media, ahli materi, dan uji keefektifan pada angket siswa. Hasil penelitian ini (1) Media Papinal dinyatakan valid dari segi media dengan rata-rata persentase 95%, (2) Media Papinal valid dari segi materi dengan rata-rata persentase 82,5%, dan (3) Media Papinal sangat efektif digunakan dari hasil angket pendapat siswa dengan rata-rata persentase 81,7%. Berdasarkan angket siswa menunjukkan bahwa siswa antusias terhadap media yang diberikan dan pemahaman siswa terhadap materi persamaan linear satu variabel meningkat.
Pengembangan Instrumen Asesmen Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) untuk Menunjang Literasi Matematika Fadhilah Zamzam, Kenys; Dwi Agustin, Ririn
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2024): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan yang bertujuan untuk memperoleh instrumen asesmen berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) yang valid dan layak digunakan. Instrumen asesmen ini berisi soal HOTS dan rubrik penilaian. Selain itu, instrumen asesmen ini dikembangkan untuk siswa tingkat menengah yaitu SMP/MTS. Metode penelitian yang digunakan mengacu pada model pengembangan research and development Borg & Gall dimana terdiri dari beberapa tahapan diantaranya observasi awal, pengembangan dari produk, serta uji coba produk. Draf hasil pengembangan kemudian divalidasi oleh dua orang ahli yaitu ahli media dan ahli materi. Hasil rata-rata dua validator menunjukkan kriteria sangat valid dan valid. Hal ini menunjukkan bahwa instrumen asesmen berbasis HOTS dapat menunjang literasi matematika siswa
Co-Authors Dwi Agustin, Ririn Nadiyah Ela Kusuma Wardani