Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Baene, Seiman Jaya
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bilangan Bulat Kelas VII SMP Negeri 1 Toma Tahun Pelajaran 2022/2023 Baene, Seiman Jaya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13294

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal operasi bilangan bulat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah siswa/i kelas VII SMP Negeri 1 Toma yang berjumlah 25 orang. Data dianalisis dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal operasi bilangan bulat yaitu rendahnya minat belajar matematika, tidak mengulang materi pelajaran matematika dirumah, banyak meluangkan waktu untuk bermain dari pada belajar dirumah. Berdasarkan kesimpulan tersebut, maka disarankan agar siswa meningkatkan minat belajar matematika dengan membiasakan diri belajar dirumah dan memperbanyak mengerjakan soal-soal terkait dengan operasi bilangan bulat, adanya perhatian orang tua terhadap anak dan perhatian guru kepada siswa, sehingga siswa terampil dalam menyelesaikan soal operasi bilangan bulat.
Pengembangan Modul Peluang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Baene, Seiman Jaya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13295

Abstract

Pembelajaran matematika merupakan pembelajaran yang berkitan dengan angka dalam hitung menghitung, serta pembelajaran yang mendukung perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Namun, kebanyakan dari siswa menganggap pembelajaran matematika sebagai pembelajaran yang sulit, salah satu penyebabnya yaitu banyak konsep dan prinsip dalam matematika yang sulit dikuasai siswa sehingga banyak siswa yang kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika mulai dari memahami sampai menyelesaikan masalah (soal) sehingga hasil matematika siswa rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan modul peluang untuk meningkatkan hasil matematika siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, modul peluang telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Hasil kevalidan dengan rerata 91,66% dan dikategori sangat valid. Hasil rata-rata kepraktisan pada uji coba kelas terbatas yaitu 4,11 dengan presentase 82,2% dan dikategorikan sangat praktis, selanjutnya rata-rata hasil kepraktisan pada uji coba lapangan yaitu 4,16 dengan presentase 83,26% dan dikategorikan sangat praktis. Hasil keefektifan pada uji coba kelas terbatas memperoleh rerata 0,45 dengan kategori sedang, dan uji coba kelas lapangan memperoleh rerata 0,72 dengan kategori tinggi. Modul yang dikembangkan dapat dipergunakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi peluang.
Co-Authors