Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Halawa, Sofona
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan LKS Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Huruna Halawa, Sofona
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13460

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Lembar Kegiatan Siswa pada materi Persamaan Linear Dua Variabel untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Huruna T.A 2022/2023, Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research And Development dengan menggunakan model Asume, Design, Develoment, Implementation, Evaluation. Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini berupa bahan ajar cetak yaitu Lembar Kerja Siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP Negei 1 Huruna kelas VIII yang layak digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan analisis data didapatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata presentase nilai akhir 81,76%; Dinyatakan sangat praktis dengan rata-rata untuk uji coba kelas terbatas diperoleh 3,09 dengan presentase 77,25%; dan uji coba kelas lapangan diperoleh 2,96 dengan presentase 74,17%. Dinyatakan efektif denga rerata untuk uji coba kelas terbatas 0,76 dengan kategori sedang; Sedangkan untuk uji coba kelas lapangan memperoleh rerata 0,76 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa dengan Lembar Kerja Siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan layak digunakan sebagai bahan ajar bagi guru maupun siswa dalam proses pembelajaran di Kelas VIII SMP Negeri 1 Huruna T.A. 2021/2022.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematka Peserta Didik pada Materi Program Linear di Kelas XI-TBS SMK Negeri 1 Huruna Tahun Ajaran 2022/2023 Halawa, Sofona
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13552

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika Peserta didik belajar matematika di kelas XI-TBS SMK Negeri 1 Huruna pada Materi Pembelajaran Program Linear T.A 2022/2023. Jenis penelitian yang akan dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Penelitian ini berdasarkan pada siklus, satu siklus dilaksanankan tiga kali pertemuan melalui proses pengkajian berdaur yang terdiri dari 3 tahap, yaitu: 1) tahap perencanaan tindakan (Planning) 2) tahap pelaksanaan tindakan (Action) dan obervasi (observation), serta 3) tahap refleksi. Adapun lokasi penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Huruna Kabupaten Nias Selatan. Dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas XI-TBS SMK Negeri 1 Huruna yang berjumlah 22 orang. Berdasarkan analisis data, didapatkan rata-rata hasil belajar peserta didik dengan model Problem Based Learning adalah 83,15. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Peserta didik dalam belajar matematika di kelas XI-TBS SMK Negeri 1 Huruna pada materi Program Linear T.A 2022/2023.
Co-Authors