Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Education and Learning Studies
Trisnawati, Feby Pelani
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Independent Curriculum Policy in Elementary Schools: Teachers’ Understanding and Implementation Challenges in Bekasi Indonesia Trisnawati, Feby Pelani; Anjani, Dewi; Widya, Moriena
International Journal of Education and Learning Studies Vol. 1 No. 2 (2025): International Journal of Education and Learning Studies (IJELS)
Publisher : PT. Intelektiva Global Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64421/ijels.v1i2.16

Abstract

This study examines the implementation of the Merdeka Curriculum in elementary schools in Bekasi, focusing on teachers’ understanding, readiness, and challenges in executing the Profil Pelajar Pancasila (P5) program. Using a quantitative descriptive design, survey data were collected from 50 teachers across five public schools. The findings indicate that while most teachers demonstrated good conceptual understanding (72%) and moderate readiness (65%), the realization of curriculum components, particularly P5 projects, remained inconsistent. Key challenges include limited resources, inadequate institutional support, and large class sizes, which weaken the curriculum’s transformative potential. Moreover, lack of contextual project references and insufficient collaborative planning time hindered interdisciplinary implementation. These findings highlight the policy–practice gap in curriculum reform, emphasizing the need for contextualized P5 modules, stronger school leadership, and systemic support to sustain student-centered learning in Indonesian schools.
Studi Literatur: Pengaruh E-Modul terhadap Hasil Belajar Siswa Trisnawati, Feby Pelani; Widya, Moriena; Fujiarti, Ari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13484

Abstract

Hasil belajar merupakan capaian yang dihasilkan siswa setelah melakukan pembelajaran. E-modul yang dirancang secara sistematis dan menarik yang berisi gambar-gambar animasi dan audio membuat proses pembelajaran menjadi menyenangkan dan tidak bosan. Penggunaan e-modul sangat mudah digunakan dan diakses kapanpun dan dimana saja oleh siswa. Jenis penelitian ini merupakan studi literatur dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sumber yang data yang diperoleh melalui database google schoolar dengan menganalisis 15 jurnal nasional. Berdasarkan hasil analisis 15 jurnal nasional menyatakan bahwa media pembelajaran e-modul sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi untuk Penguatan Karakter Disiplin Widya, Moriena; Trisnawati, Feby Pelani; Alawiyah, Susi Fitri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13811

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi yang cocok dan efektif untuk menguatkan karakter disiplin pada siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian R&D (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE, yaitu Analisis, Desain, Development, Implementasi, dan Evaluasi. Validasi dilakukan melalui google form dengan hasil bahwa media pembelajaran video animasi layak digunakan dan diproduksi. Pengumpulan data menggunakan kuisioner yang ditujukan kepada 40 responden yaitu orang tua siswa sekolah dasar melalui google form. Hasil penelitian ini berupa video animasi. Hasil feedback orang tua mengungkapkan media ini cocok dan efektif digunakan untuk menguatkan karakter disiplin pada siswa sekolah dasar.
Co-Authors Alawiyah, Susi Fitri Dewi Anjani, Dewi Fujiarti, Ari Widya, Moriena