Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Itibar: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Meilina, Siska
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Koordinasi Mata dan Tangan Melalui Lempar Tangkap Bola Bagi Siswa Gangguan Spektrum Autisme (GSA) Kelas XI di SLB YPPLB Padang Meilina, Siska; Mahdi, Arisul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14408

Abstract

Pada artikel kali ini, siswa penyandang Gangguan Spektrum Autisme (GSA) di SLB YPPLB Padang membahas tentang cara meningkatkan kemampuan koordinasi tangan-mata dengan cara melempar dan menangkap bola. Studi sebelumnya dan wawancara dengan guru menunjukkan bahwa seorang siswa dengan Gangguan Spektrum Autisme (GSA) menghadapi hambatan dalam koordinasi mata dan tangan yang mendorong penelitian ini untuk dilakukan. Dengan desain A-B-A yang dimanfaatkan dalam penelitian menggunakan penelitian Single Subject Reserach (SSR). Subjeknya adalah siswa kelas XI dengan gangguan spektrum autisme (GSA). Informasi data yang dikumpulkan pada tahap pola (A1) dalam tiga pertemuan, dengan tingkat hasil masing-masing sebesar 42,85%, 42,85%, dan 42,85%.Sembilan pertemuan di fase intervensi (B) menghasilkan hasil persentase 53,57 %, 64,28%, 71,42%, 71,42%, 75%, 75%, 100%, 100%, dan 100%. Tiga pertemuan di fase dasar (A2) menghasilkan hasil persentase 100%, 100%, dan 100%. Menurut analisis data, metode lempar tangkap bola dapat meningkatkan koordinasi tangan dan mata.
PENDEKATAN MERDEKA BELAJAR PADA PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN USIA DINI meilina, siska
Jurnal I TIBAR Vol. 8 No. 01 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53649/itibar.v8i01.687

Abstract

In Indonesia there is still a great need to improve education. This is a problem because the teacher-centered education system makes children less independent and creative. In addition, teachers apply theory in learning without tools, making children not understand what has been taught. The author uses the literature research method and collects information in books, articles or journals, internet sources and from other relevant sources. The results of the literature review discuss how contextual learning, also known as self-directed learning, is a type of learning that combines theory with real-world circumstances. It makes learning more concrete and meaningful, and gives children the freedom to seek and solve problems in group and individual learning, which helps them become more creative and independent
Co-Authors Mahdi, Arisul