Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PAEDAGOGIE
Yuliani, Prima Dwi
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Arketipe Tokoh Henderi dalam Novel “Ini Aheng Bukan Dilan” Karya Niswa Hasana (Carl Gustav Jung) Yuliani, Prima Dwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini teori Jung berfokus pada konsep ketidaksadaran kolektif merupakan bagian dari ketidaksadaran yang berisi arketipe. Adapun penelitian bertujuan untuk untuk mengetahui dan mendeskripsikan kepribadian tokoh utama Henderi pada novel “Ini Aheng Bukan Dilan” karya Niswa Hasana menggunakan perspektif arketipe Carl Gustav Jung berupa persona, shadow, anima dan animus, serta self. Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan baca dan catat. Data dalam penelitian ini berupa kalimat dan kutipan yang terdapat dalam novel “Ini Aheng Bukan Dilan” karya Niswa Hasana yang berkaitan dengan psikologis tokoh utama berdasarkan teori psikoanalisis arketipe Carl Gustav Jung. Hasil penelitian menunjukan adanya Arketipe Persona yang ditunjukan melalui karakter-karakter yang memakai topeng dalam interaksi sosialnya, Arketipe Shadow yang terwujud dalam perilaku-perilaku emosi dan iri hati, Arketipe Anima dan animus terdapat anima yang tercermin dalam ketertarikannya pada femininitas, seperti warna pink, serta Arketipe Self penerimaan dan kesadaran dalam menghargai hal-hal baik dalam kehidupannya
Deep Learning dalam Pendidikan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi: Tinjauan Literatur dan Implikasi Praktis Yuliani, Prima Dwi; Rahman, Fauzi; Bajuri, Muhammad Zahrul Jihadurrohim
Paedagogie Vol 21 No 1 (2026): (Issue in progress)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/paedagogie.v21i1.16073

Abstract

Indonesian language education in higher education institutions in Indonesia faces a major challenge due to the low literacy skills of students. One solution that can be applied is to use deep learning to improve language skills. This study aims to explore the application of deep learning in Indonesian language learning with a focus on historical language analysis, spelling checking (EYD), word choice (diction), paragraph composition, and scientific writing. The method used is Systematic Literature Review (SLR) to identify and synthesize previous studies related to the application of deep learning in the context of learning. The results show that the application of deep learning can be a practical solution in efforts to improve students' understanding of Indonesian language rules through automatic feedback that helps improve spelling, sentence structure, and word choice. This approach accelerates the learning process, improves writing quality, and supports the development of students' scientific writing skills. Deep learning provides a more interactive and applicable approach to learning Indonesian in higher education.
Co-Authors Bajuri, Muhammad Zahrul Jihadurrohim Rahman, Fauzi