<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemerolehan morfologi pada anak berusia 6 tahun dengan fokus pada penggunaan afiksasi dan reduplikasi. Subjek penelitian adalah Muhammad Farhan, seorang siswa di SD Negeri 065013. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi partisipatif, wawancara, dan analisis dokumen. Data dikumpulkan melalui pengamatan interaksi Farhan di lingkungan sekolah dan rumah, wawancara dengan guru dan orang tua, serta analisis hasil karya tulis dan tugas sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Farhan telah menguasai berbagai bentuk afiksasi, termasuk prefiks seperti me- dan ber-, serta sufiks -kan dan -i. Farhan juga menunjukkan pemahaman yang baik dalam menggunakan reduplikasi, baik penuh maupun sebagian, seperti dalam "mobil-mobilan" dan "lari-larian". Kemampuan Farhan dalam menggunakan morfologi ini mencerminkan pemahaman yang mendalam tentang struktur bahasa Indonesia. Temuan ini menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti interaksi sosial yang kaya, lingkungan pendidikan yang mendukung, dan dukungan orang tua berperan penting dalam perkembangan morfologi anak. Meskipun penelitian ini memiliki keterbatasan dalam jumlah subjek dan durasi observasi, hasilnya memberikan wawasan berharga tentang pemerolehan morfologi pada anak usia dini. Penelitian ini merekomendasikan integrasi pengajaran morfologi dalam kurikulum sekolah dasar dan stimulasi bahasa yang konsisten di rumah untuk mendukung perkembangan bahasa anak.]]>
