Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Wardhani, Naniek Sulistya
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Kelas 5 SDN Tingkir Lor 1 melalui Problem Based Learning Azis, Rifki Muhammad; Wardhani, Naniek Sulistya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi peserta didik kelas 5 dalam materi jenis sumber daya alam di Indonesia melalui Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan selama 2 siklus. Subjek dalam penelitian yaitu peserta didik kelas 5 SDN Tingkir Lor 1 dengan jumlah 19 peserta didik yang terdiri dari 9 peserta didik laki-laki dan 10 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik non tes berupa lembar observasi kemampuan kerjasama. Hasil dalam penelitian ini pada siklus 1 memperoleh presentase 63% dengan kategori cukup kemudian mengalami peningkatan dalam siklus 1 menjadi 79% dalam kategori baik. Simpulan dalam penelitian ini yaitu bahwa penggunaan Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi peserta didik.
Peningkatan Higher Order Thinking Skill melalui Problem Based Learning Berdasar Konten Tanggap Budaya Kelas I Rahayu, Anita Dwi; Wardhani, Naniek Sulistya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan pendidikan saat ini diarahkan pada implementasi pembelajaran abad 21. Penyelenggaraan pendidikan diberikan dengan berpusat pada peserta didik (student centered) melalui pembelajaran yang mengembangkan kreativitas, kapasitas, kepribadian dan kemandirian dalam memperoleh pengetahuan dari proses pemecahan masalah. Proses pemecahan masalah pada pembelajaran membutuhkan adanya keterampilan Higher Order Thinking Skill (HOTS) dari peserta didik. Namun faktanya, pada kegiatan pengamatan di Kelas I SDN Tingkir Lor 01 Salatiga, pembelajaran yang berlangsung belum melibatkan adanya proses pemecahan masalah. Hal ini menyebabkan peserta didik belum memiliki keterampilan HOTS. Kegiatan pra siklus memberikan informasi bahwa dari 19 orang peserta didik, Presentase banyaknya peserta didik yang belum memiliki keterampilan HOTS adalah sebesar 15.79%, sehingga dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai upaya peningkatan keterampilan HOTS melalui pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL). PTK yang dilaksanakan dalam 2 siklus terbukti dapat meningkatkan keterampilan HOTS peserta didik, sehingga presentase banyaknya peserta didik yang telah memiliki keterampilan HOTS menjadi 73.68%.
Co-Authors Azis, Rifki Muhammad Rahayu, Anita Dwi