<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk mengeksplorasi dampak supervisi sekolah dan tingkat motivasi guru terhadap kinerja guru di sekolah menengah. Populasi penelitian terdiri dari kepala sekolah dan guru, dan sampel beberapa guru. Penelitian ini menggunakan metode analisis data untuk mendapatkan gambaran tentang pengajaran di sekolah dan motivasi guru dalam kaitannya dengan efektivitasnya. Penelitian ini mendapatkan temuan 1) terdapat korelasi positif dan berarti antara kepemimpinan sekolah, motivasi guru dan hasil kerja guru. Pengaruh gabungan kepemimpinan di sekolah dan motivasi guru terhadap efektivitas guru mencapai 58,5%, sementara 41,5% sisanya terpengaruh oleh variabel lain yang tidak diselidiki dalam studi ini 2) Motivasi guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja mereka, dan baik kepemimpinan sekolah maupun motivasi guru berdampak pada kinerja guru secara bersamaan. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar untuk meningkatkan kepemimpinan sekolah dan motivasi guru, dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat menengah atas. 3) Efisiensi kerja guru berkaitan dengan kemampuan guru dalam menciptakan lingkungan komunikasi pendidikan yang efektif dengan siswa. Efektivitas guru mencakup kemampuan mengajar, kepribadian, keterampilan sosial, dan kompetensi profesional. Faktor lain yang memengaruhi efektivitas guru meliputi keterampilan individu, motivasi, dukungan yang diterima, sifat pekerjaan, dan hubungan dengan organisasi. Untuk meningkatkan kualitas pengajaran, perlu memperhatikan kepemimpinan sekolah dan motivasi guru.]]>
