Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Johannes, Nathalia Y
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-MODUL FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA Rahae, Imelda Iin; Mahananingtyas, Elsinora; Johannes, Nathalia Y
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2 JUNI (2024): SHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v14i2.58832

Abstract

This research aims to reduce boredom and improve critical thinking skills in the learning process. To reduce student boredom studying with printed modules. This type of research is development research using the ADDIE model to develop products. Data collection methods use questionnaire methods, learning outcomes tests, observations. Data analysis was carried out using qualitative analysis techniques and quantitative analysis techniques. The subjects of this research involved 12 fourth grade elementary school students. Media Validation based on 3 experts consisting of 2 lecturers and 1 social studies subject teacher with assessment results on 3 aspects, namely the material suitability aspect 4.16 categorized as valid, the material presentation aspect 4.33 categorized as very valid, the media design aspect 4.33 categorized very valid and limited field trials which concluded suggestions and improvements to learning media from students, and general field trials obtained a score of 4.32 which was categorized as very valid. Based on data analysis from the validation results obtained, it can be concluded that the Flippbook e-module learning media is suitable for use as a learning media for social studies learning content in grade IV elementary schools. The implication of this research is that the use of flippbook e-module learning media certainly has a positive impact on students and helps teachers in utilizing technology in designing IT-based learning media.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V DI SD NEGERI 69 AMBON Mahananingtyas, Elsinora; Johannes, Nathalia Y; Lasmin, Iva
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2025): Primary Didactic : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.5.1.1-9

Abstract

Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar kognitif pada pembelajaran ips siswa kelas V SD Negeri 69 Ambon Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Yang dilakukan secara kolaborasi antara guru dan peneliti, dimana peneliti bertindak sebagai guru, dan guru kelas V bertindak sebagai observer. Desain penelitian ini menggunakan model PTK dari Arikunto, (2016) yaitu perencanaan penelitian berdaur ulang (siklus) yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap, yaitu pada bulan februari-maret 2023. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN 69 Ambon yang terdiri dari 27 peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dari Observasi, tes, dan Dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan disajikan dalam bentuk tabel. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahun sosial (IPS) yaitu pada siklus I sebesar 63% (Kategori sedang), sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 100% (Kategori sangat baik). Hal ini berarti terjadi peningkatan antara setiap siklusnya. Dengan demikian penerapan model pembelajaran Tipe STAD pada mata pelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 69 Ambon.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-MODUL FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA Rahae, Imelda Iin; Mahananingtyas, Elsinora; Johannes, Nathalia Y
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 2 (2024): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v14i2.58832

Abstract

This research aims to reduce boredom and improve critical thinking skills in the learning process. To reduce student boredom studying with printed modules. This type of research is development research using the ADDIE model to develop products. Data collection methods use questionnaire methods, learning outcomes tests, observations. Data analysis was carried out using qualitative analysis techniques and quantitative analysis techniques. The subjects of this research involved 12 fourth grade elementary school students. Media Validation based on 3 experts consisting of 2 lecturers and 1 social studies subject teacher with assessment results on 3 aspects, namely the material suitability aspect 4.16 categorized as valid, the material presentation aspect 4.33 categorized as very valid, the media design aspect 4.33 categorized very valid and limited field trials which concluded suggestions and improvements to learning media from students, and general field trials obtained a score of 4.32 which was categorized as very valid. Based on data analysis from the validation results obtained, it can be concluded that the Flippbook e-module learning media is suitable for use as a learning media for social studies learning content in grade IV elementary schools. The implication of this research is that the use of flippbook e-module learning media certainly has a positive impact on students and helps teachers in utilizing technology in designing IT-based learning media.
Pengaruh Pemahaman Siswa Tentang Sejarah Perjuangan Bangsa terhadap Rasa Cinta Tanah Air di SD Negeri 2 Tiang Bendera Seram Bagian Barat Rumbia, Wa Asna; Salamor, Lisye; Johannes, Nathalia Y
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 13 No 2 (2025): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol13issue2page359-369

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemahaam siswa tentang sejarah perjuangan bangsa terhadap rasa cinta tanah air di SD Negeri 2 Tiang Bendera Seram Bagian Barat. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Kuantitatif dan sampel yang digunakan yaitu siswa kelas V yang berjumlah 32 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya pengaruh hubungan antara variabel (x) Sejarah Perjuangan Bangsa dengan varibel (y) Rasa Cinta Tanah Air, dengan hasil penyebaran kuesioner dengan menggunakan perhitungan skala likert. Hasil perhitungan skala likert menunjukan adanya pengaruh hubungan antara variabel x dengan variabel y dimana, 2 peserta didik atau sebanyak 6,25% berkriteria cukup, sebanyak 16 orang peserta didik atau sebanyak 50% berkriteria baik, dan berkriteria baik sekali sebanyak 14 orang atau sebanyak 43,75% dan hasil perhitungan skala likert presentase 82,2%. Dari hasil tersebut maka dapat di tarik kesimpulan bahwa bahwa pemahaman siswa tentang sejarah perjuangan bangsa serta rasa cinta tanah air dalam proses pembelajaran serta dalam kegiatan sekolah sudah ada.
Co-Authors Elsinora Mahananingtyas Lasmin, Iva Lisye Salamor Rahae, Imelda Iin Rumbia, Wa Asna